“教學生一天，想學生一生。”對於四川省蒲江縣職業中學的張宇來説，這句話是他對自己教育初心的詮釋，也是他對自己育人理念的要求。

悉心育人，築夢成光

“對我來説，教師職業可以促使自己不斷提高；對於職業教育來説，教師是學生人生的‘引導者’。”張宇表示，既然紮根教育，就要與學生們一同成長。

讓張宇最難忘的是在2021年指導學生參加四川省中等職業學校技能大賽時的賽前集訓經歷。“為了適應比賽要求，賽前集訓十分辛苦，沒有白天黑夜，沒有週末休息，飲食也不規律，但是我們都堅持了下來，學生們也受益匪淺，經過努力和堅持，最終獲得了四川省一等獎。”他談到，在這個過程中不僅磨練了心智，也體現了蒲江職教教師和學子不怕困難、專心執著的職業精神和工匠精神。

苦練內功，奮楫篤行

從教生涯裏，張宇始終探索著適合中職學生的“多元化”教學方法，也因此苦惱過。在他苦尋方法未果時，學校堅強的領導班子和值得信賴的教師隊伍帶來了幫助，分批次、分結構建設教師隊伍，“青藍工程”，師徒結對“老帶新”等，讓他在教育教學能力上有了很大的提升。

“學校以名師隊伍建設和專業骨幹教師建設為‘排頭兵’，設有技能大師工作室、名師工作室、科教融匯工作室，主要在專業建設、精品課程建設、教育科研、技術創新、技能競賽等方面下功夫。在學校的大力支援下，我們在教學成果、學術科研、學術論文、編著教材、競賽等方面都收穫頗豐。”張宇一直與學校並肩同行，通過與時俱進分析學情、外出培訓學習、開展課題研究、參加教學能力比賽等，為蒲江職教貢獻出了自己的一份力量。

潛心教研，初心不忘

“教育是一個良心工作。作為一線教師，我們要講情懷、講擔當、講奉獻，在工作崗位上，堅守課堂陣地。”談及未來的教學目標和堅持，張宇表示，要做好蒲江職教專業學科帶頭人，不斷完善蒲江職教的育人模式、方法、理念，將成果進行轉化，並應用於理論與實踐一體化課堂，力爭培養更多的專業複合型人才，服務區域經濟建設、服務社會良好發展。

“一直以來，蒲江職教就將‘家園、校園、産業園、公園’元素與日常的教育、教學、生活結合起來，注重學生專業技術能力和社會適應能力的培養。”張宇表示，國家進入新的發展階段，産業升級和經濟結構調整不斷加快，各行各業對技術技能人才的需求越來越緊迫。他希望，作為新時代的學生及家長，要理性看待“萬般皆下品，惟有讀書高”的傳統思想，要相信隨著國家現代職業教育體系建設的深入推進，需要更多的“大國工匠”，為更高更強的“中國製造”築基。

一手播撒智慧、一手播撒陽光，在朝陽初升的校園，靜待那一樹樹繁花盛開。（圖 張宇）