從成都市龍江路小學到成都市龍江路小學武侯新城分校，馬恬然剛踏出大學校園就與“龍小”結下不解之緣，而這場緣分，一結就是12年。2011年，馬恬然畢業後就到龍江路小學擔任英語教師，2016年進入龍江路小學武侯新城分校任教，先後擔任德育幹事，大隊輔導員，現任龍小新城教師發展中心副主任。因為母親是一名教育工作者，在馬恬然看來，自己能成為一名教師，源於一種本能的嚮往和憧憬。

一紀時光

躬耕不輟，從懵懂到從容

憑藉自身的親近感，帶著對這份職業的熱愛，馬恬然在龍江路小學一路成長。“追逐光就能成為光”，在和一線老師的接觸中，馬恬然的專業素養和綜合能力得到了提升，作為一名青年的教師，她在這段成長歷程中，埋下嚮往“優秀”、成為“優秀”的信念種子，這也為她在龍小新城不斷歷練、蛻變埋下伏筆。

龍江路小學樂學樂教、悅人悅己的教育沃土滋養著馬恬然成長，龍小專業、敬業、溫暖的教師團隊細緻入微地指導、鞭策她前進。從他們身上，馬恬然看到了教育人的初心與匠心，沉澱與堅守，也懂得了微光成炬，亦能生輝。

2016年，馬恬然進入龍江路小學武侯新城分校。在這裡，她感受到的是一種龍小精神的文化傳承和破而後立的創新精神，新城的年輕團隊永遠帶著朝氣蓬勃的青春力量，作為青年教師的她也融入其中，以不斷創思、不畏挑戰、勇於突破自我的拼勁，以“樂在其中”的人生態度戰勝挑戰，涅槃新生。

區級優秀，市級、省級、全國獎項，各級各類榮譽的加持，讓馬恬然充滿了向前的力量。她説，12年時光荏苒，自己從懵懂青澀到日漸從容，就像種下一顆種子不斷萌芽日漸茁壯，回顧這一輪的人生經歷，亦是一段寶貴的人生財富。

一輪歲月

悟思踐行，以初心致匠心

在這12年間，馬恬然也歷經三次崗位變動，每一次對她來説都是巨大的挑戰。

彼時，作為一名年輕的畢業大學生，馬恬然本著對英語語言的熱愛，選擇成為一名英語教師，進入龍小之後，通過不斷修煉教育教學的專業素養，在龍小和新城分校優秀的英語團隊中努力汲取養分，最終收穫了成都市英語賽課一等獎的好成績，並堅持探索英語+科學的跨學科教學實踐，曾代表學校多次執教接待課、展示課等，斬獲全國、省級、市級、區級各種賽課一等獎，且多篇學科論文獲得省市區級一二等獎。

擔任大隊輔導員期間，馬恬然特別重視學生在樂創樂新的活動中樂悅成長。以孩子們喜聞樂見的方式創新大隊活動，參與策劃並組織多項出彩的德育活動，活動吸引各級各類媒體報道。正是這些經歷，讓馬恬然覺得，成長似乎在一次次參與和不知不覺中悄悄發生了，而越是這樣，越有勇往直前的無限力量。

奮楫篤行，臻于至善。馬恬然在龍小和龍小新城的沃土上，悟思踐行，以初心致匠心，以實際行動踐行龍小人的價值引領：老老實實做人，踏踏實實做事。

流年不止

向光而行，做自己的追光者

與眾多的教育工作者一樣，馬恬然是熱愛閱讀的。她説，閱讀是她的能量加油站，她會將書中的知識轉化為養分，學以致用，助力她在教育教學工作中專業生産力的不斷提升。

與其他教育工作者不一樣的是，馬恬然還喜歡空中蹦極，“它是一項集舞蹈、健身、瑜伽、芭蕾以及蹦極於一體的全新運動方式。”馬恬然認為，運動能産生多巴胺，一方面她可以帶著這樣快樂的情緒教育教學，也能將快樂和活力傳遞給孩子們。另一方面，空中蹦極帶給她的不僅僅是運動後的身心舒悅，學習這項運動本身就是“在享受學習樂趣的同時，學會應對學習中的困難”的過程，以樂觀積極的心態去面對困難和挑戰。

帶著多巴胺和熱愛去遇見，總能一路收穫更多的溫暖和感動。在馬恬然的印象中，有一次因為長期咽炎説不出話，需要請假打針，返回學校時，曾經班上最調皮的學生靦腆地給她送來一張紙條：“老師，你好些了嗎？”是傳遞紙條的方式，是樸質無華的話語，馬恬然感動之餘，也更加堅定了自己的教育理想：教育，需要用愛去培育愛，激發愛，傳播愛，在愛中與孩子們共同成長！

“用樂在其中的心態，活出悅人悅己的姿態。”馬恬然希望老師們多留時間給自己熱愛的事情，多做能提升自己的事情，將來回過頭看，一定會感謝當初的自己；希望家長們放慢步調，尊重每個孩子的個體差異，蹲下身來，學會用發現和發展的眼光去看孩子，攜手共育，讓教育成為幸福的傳遞，一同見證每一次成長。

微芒雖小，亦可成炬。未來，馬恬然將繼續在平凡的崗位上積蓄不平凡的力量，在自己的專業學科領域和行政工作中深耕再深耕，向光而行，做自己的追光者。（圖：馬恬然）