寒來暑往，時光匆匆而過，一年一度的教師節又將來臨。對於四川大學附屬實驗小學的語文教師、班主任楊慧穎來説，這將是她度過的第7個教師節。楊慧穎表示，在這7年的執教生涯中，無論是在語文教學還是班級管理方面，她都有了一些進步和收穫：曾先後獲得“成都市優秀班主任標兵”“武侯區優秀班主任”“武侯區教壇新秀”等榮譽稱號，這些點滴榮譽都是楊慧穎在三尺講臺上一路追夢的成果。

堅守熱愛，理想開始生根發芽

談及如何與教育結緣？楊慧穎説：“小時候，我特別喜歡老師，也很羨慕老師，常常會召集一群比自己年齡小的小朋友搬來小桌子、小椅子，找來一根小木棍，饒有興致地扮起小老師。”高中畢業，楊慧穎在媽媽的鼓勵下選擇了師範專業，在學習的過程中，她逐漸意識到教師的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是要引導學生成為一個健康、快樂、有自我價值的人。2016年，她通過武侯區公招考試來到四川大學附屬實驗小學，成為了一名教師，成為了小時候渴望的模樣。

成為一名“真正”的老師好像並沒有楊慧穎想像中的那麼容易，現實的教書育人也不是小時候的“過家家”。但她表示，教育是溫暖的事業，因為這些溫暖，給當初膽怯的她注入了強大的力量，支撐著她不斷地成長。  

春風化雨，師生一起茁壯成長

“我的班裏有一個‘小調皮’，在眾多第一次見面的乖孩子中，他顯得格外特別。”在五年多的班級管理工作中，楊慧穎使出“十八般武藝”和他鬥智鬥勇，輔導他的學習、規範他的行為、開導他的心理……“記得我參加‘武侯區優秀班主任’評選時，按照慣例，學校要組織學生對班主任進行滿意度測評，站在教室外等待的我不禁有點擔心：他會對我不滿意嗎？會因為我平時的嚴格討厭我嗎？‘楊老師，我最喜歡了！’這時，我聽到教室裏他大聲説。”那一刻，那短短的幾個字讓她知道，在互相成長的過程中，自己的默默付出也被學生看在了眼裏，記在了心上，成就了師生間的雙向奔赴。

楊慧穎表示，在中國文化中，“遊”是個體“學”必不可少的實踐途徑。平時工作之餘，她很喜歡旅行，並常常將她在旅行中的見聞感受通過照片、視頻或文字的方式分享給班上的孩子們，一方面鼓勵孩子們“讀萬卷書，行萬里路”，在實踐中去探求知識；另一方面，也希望影響孩子們開闊眼界，用更寬廣的胸懷去擁抱世界。

“好的老師一定要立足課堂。”幾年來，楊慧穎一直積極參加各級賽課，賽課的過程是痛苦的，一夜夜的煎熬、一遍遍的推翻、一次次的重建，慶倖的是她從未想過放棄，也在堅持中收穫了更豐富的教育經驗。好的老師更要心中有人，這幾年的班主任“修煉”，讓楊慧穎懂得欣賞每一個學生，理解他們的感受，傾聽他們的意見，包容他們的缺點。楊慧穎表示，這些年，她學會了從愛學生逐步走向智慧地愛學生。

秉承初心，未來的路鋪滿鮮花

“選擇了教師這個職業，就意味著我們的每一個日子都是平凡的、繁瑣的，希望我們都能在這些平凡的日子裏，不斷努力，大膽嘗試，活成自己最喜歡、最真實的樣子，做一個幸福的人兒，教出一群幸福的孩子。”這是楊慧穎對於教師職業不變的初心，也是她七年來常常對自己説得話。

學校給孩子們提供的是科學的、系統的教育，家庭是孩子最溫暖、最堅實的後盾。與不同的學生相處了多年的楊慧穎認為，家校共育就是在孩子成長的某一階段，家校相互配合，為孩子營造良好的成長環境，通過科學的教育方法，幫助他們達到現階段能達到的最佳狀態。希望未來，家校能夠繼續攜手陪伴孩子，讓孩子在學校、在家庭都能收穫溫暖，有力量地成長。

楊慧穎曾問班上的孩子們最喜歡什麼樣的老師？孩子們的回答五花八門，也許是因為老師精彩的課堂、淵博的學識；也許是因為老師溫暖的話語、善解人意的眼神……“我想，孩子們心中喜歡的老師就是我未來的期許和一直努力的目標。希望在未來無數個七年裏，我能一直在川大附小‘海納百川 行知並芳’的這片沃土上，向上向好，育人育己。”

海納百川、行知並芳，是川大附小矢志不渝的堅持；向上向好、育人育己，是楊慧穎教書育人的初心。在楊慧穎的想像中，未來是學校、老師、學生、家長共同成長的每一步。漫漫征途，只管默默前行冒險，要相信每前進一步生命就會更加燦爛，鮮花終將鋪滿未來的路。（圖：楊慧穎）