冰心説，愛在左，情在右，在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香瀰漫……成都市實驗小學教師張小濤,從教16年來，始終如一愛著自己的學生，以真誠的愛，輕扣每位學生的心靈之門，在三尺講臺上播種、耕耘，撒下一路芬芳。

以生為本，讓教育走向學生心靈深處

事實上，張小濤本科畢業于電子科技大學測量技術和儀器專業，從事過網路系統維護工程師工作10年，但童年的嚮往，青春的遺憾，讓她毅然決然辭去工作。努力與勇氣也讓她成功考上發展與教育心理學研究生，有了從事教育工作的機會。進入成都市實驗小學後，她擔任學校專職心理教師、心理教研組組長，從此踏上教育之路。

“心理健康的人能夠自主發展，兼有健康的生命狀態、健全的人格品質與圓滿的幸福生活。”在張小濤看來，心理健康教育對一個人終身幸福起著奠基作用，尤其是孩子的心靈世界，青春、脆弱而豐富，像冰雪一樣的純凈，不論是沉默背後的膽怯、低頭縮肩的自卑、在孩子心靈可以捲起風暴的事件……都值得做教師的她們俯下身去關注、去溫暖、去引導、去解決。

教育是心靈的藝術。在孩子成長的關鍵階段，作為他們心靈的擺渡人，張小濤始終以關愛和引導為武器，幫助孩子們找到自信與力量，從迷茫到堅定，逐漸成長成熟。在一線的教育教學中，遵循孩子身心發展規律，在看見孩子、理解孩子的基礎上，因材施教，幫助和促進他們成長為更好的自己，是張小濤一直在探索的道路。

“創新是靈魂的狂舞，只有敢於衝破教育的樊籬，才能有最大程度的收穫。”為了給孩子們提供一種全新的學習體驗，張小濤將《中小學心理健康教育指導綱要》和學校“活動教學”相結合，以教室情景創設和學生體驗分享為核心，使學生在親歷實踐、感性活動中發展自我認識、積極情緒管理、和諧人際關係、培養行為習慣和提升學習能力。正是在這樣一個輕鬆愉快的學習氛圍下，孩子們的學習熱情和積極性都更高了。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。“心理學有漫長的過去，卻只有短暫的歷史，和其他學科相比較，心理健康教育還需要我們不斷地在實踐中去研究、去發現。”張小濤説。

用心育人，收穫姹紫嫣紅的春天

十年樹木，百年樹人。在教育這片沃土，張小濤一路走來，汗水與鮮花並存。先後被評為成都市學科帶頭人、成都市優秀德育工作者、2022年青羊工匠、青羊區特級教師、青羊區學科帶頭人，獲得全國賽課二等獎、四川省賽課一等獎、成都市賽課一等獎、青羊區賽課一等獎，還指導多名青年教師在成都市、青羊區心理課、心理班會課賽課榮獲一等獎。

“自己的狀態好、心情好，帶給孩子們更多正能量，他們自然也會喜歡你，成為亮晶晶的人，照亮自己，也照亮他人。”16年的執教生涯，從青澀到成熟，青春歲月在課堂上一頁頁走過，張小濤用無盡的執著和堅持詮釋對教師這份職業真誠的敬愛，不斷學習、精益求精，永遠站在孩子的角度思考，將教室的寬度無限地延伸，在三尺講臺，盡情舞蹈自己的人生，在五米教室，讓一撥又一撥的學子展翅飛翔。

“教育要面對的是一個個鮮活、有豐富內心情感的個體，好的教育必定關注到個體生命的成長，關注到他們的身心健康，超出知識，高出知識，讓人一生受益無窮。”張小濤表示，從16年前少有人從事小學心理健康教育，到今天越來越多同路人，心理健康的重要性已經被理解、被認同。相信心理健康一定能越來越受到重視，希望未來心理健康能完全滲透進學校教育教學的各個環節，讓每個孩子的需要得到充分滿足，心理得到全面的關照與支援，有最好的身心成長空間，為他們的未來生活做好充足的心理準備。

“願做永遠的擺渡人，哪怕只有漿，沒有燈塔，我也要穿過黑暗和陰霾，穿過重重障礙，把孩子們送到開滿鮮花的彼岸，我願意為他們，千千萬萬遍。”（圖  張小濤）