成艷，1973年出生，今年剛好50歲，宜賓市江安縣大井鎮人，數學高級教師，1994年7月畢業于宜賓師範後一直在江安縣大井鎮中心小學任教，至今已經29年。

翻開成艷的個人榮譽收藏夾，省級論文獎、縣優秀教師、縣師德楷模、縣優秀班主任、縣師德先進個人……各類賽課、考評獎狀琳瑯滿目，這是她幾十年來辛勤工作的見證，也是對她奉獻教育事業的肯定。

傳遞教育的火炬，深耕故鄉的土地

女承父業，薪火相傳。成艷是土生土長的大井人，她的父親也是大井鎮的一名教師，受父輩的熏陶，成艷從小就對教師這個職業充滿崇拜，對三尺講臺的渴望之情隨著年齡的增長愈加強烈。

為家鄉人民服務是成艷從事教育的初心，她熱愛教育這份事業，願意一輩子紮根家鄉，為家鄉發展奉獻自己的一生。她是這樣想的，也是這樣做的。

1991年秋，成艷懷著對教師的嚮往，進入宜賓師範學習，于1994年8月來到家鄉江安縣大井鎮中心小學校任教，在這個學校一幹就是29年。29年間，有新老師進入這個學校與她相識相知，也有老同事調往別的學校與她揮手作別，而成艷始終執教于大井鎮中心小學的三尺講臺上，潛心教書育人，用辛勤汗水澆灌祖國的未來，見證著故鄉的日新月異，與學校、同事、學生共同發展進步。

她以仁愛之心，對學生關懷備至，努力爭做新時代深受學生歡迎的合格教師。從教29年，她以教師的身份播撒教育的種子，用半生的心血澆灌這片養育了她的土地，讓代表祖國未來的花朵在愛的滋潤下盡情綻放。

爭做師德模範，堅信沒有愛就沒有教育

作為新時代的教師，承擔著教書育人的神聖的歷史使命和責任，成艷堅信：教育不僅是知識的傳承，更是心靈的碰撞、感情的共鳴，有愛的教育才有生命力。

在這29年中，成艷當了24年的班主任和22年的數學教研組長。在教學上，她始終堅持“五育並舉”，努力鑽研教材教法，全身心地去教好每一位學生。就算是在疫情期間，同樣堅持認真組織學生上網課並做好學生的思想和心理教育。在教學工作中，她精益求精，踏踏實實，並用課改理念來豐富課堂教學，引導學生質疑、調查、探究，調動每一個學生的學習積極性，使每一個學生都嘗到成功的喜悅。她還積極主動參加各級講課賽和課堂教學大比武活動，並形成了自己獨特的教學風格。

成艷高尚的職業道德不僅體現在榮譽證書上，還表現在教學生活中對學生的愛。她在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在她看來，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞。每當學生在學習或生活中遇到困難時，她總是伸出援助之手。

班上的小琴同學，父母都是體弱多病的農民，前不久，她的媽媽因病去世，爸爸的病情也在不斷的惡化，傷心痛苦的她無助到了極點。成艷得知這一消息後，帶領班上的同學向小琴伸出援助之手，大家紛紛捐款，獻出自己的愛心，還組織班幹部和學生代表去她家裏慰問。小琴一家人非常感激，在週一的升旗儀式後小琴向大家宣讀了自己寫的感謝信，全校師生都非常感動，大家又一次情不自禁的為她募捐。

成艷任教的鄉村學校，留守兒童特別多。留守兒童缺乏父母的關愛，成艷就擔起了陪伴留守兒童的責任。課堂上，她是孩子們敬仰的老師，課後，就成了孩子們的好朋友。她和孩子們一起玩耍、一起閱讀、一起勞動、一起交流，走進他們的宿舍關心他們的生活起居，聊聊家常，了解孩子們的動態和困惑，給他們正確的引導和幫助，讓他們樹立正確的觀念。

奮鬥在基層，不止是教書育人

幾年前，學校按照江安縣委縣政府關於脫貧攻堅政策的要求，積極響應號召，派老師參與精準扶貧工作。成艷主動請纓，到大井鎮大井村開始了長達幾年的結對精準扶貧工作。

在成艷幫扶的貧困戶中有一戶是這樣的情況：一個70來歲的老人，體弱身殘，身上的皮膚多處潰爛，不堪入目，多年無法醫治，一個人在家生活。兒子為了生活，帶著老婆孩子常年在外打工，極少回家。成艷了解了她家的情況後，抽空就會帶些生活用品去看望她，陪老人聊聊家常，幫她做些家務活，幫她和兒子進行電話、微信視頻交流，讓她感到溫暖。

在幫扶期間，成艷經常走到農戶家裏，和他們交談，了解他們的生活和生産、工作情況；噓寒問暖，幫他們打掃衛生；講講政策，讓他們了解黨的利民政策。她總是盡力做著一些力所能及的事情，幫助他們樹立生活的信心，找到發家致富的路子，爭取早日走出困境。

一份春華，一份秋實，在深耕基層的道路上，成艷付出了汗水，收穫了一份份沉甸甸的果實。29年紮根在故土，教書育人，幫扶貧困，她把愛心獻給學生，誠心送給家長，信心留給自我，始終謙遜上進，積極探索經驗和心得，甘於奉獻，無怨無悔。（文/林源明 圖/成艷）