一個優秀的老師應該是什麼樣的呢？“應該是你的學生以你為傲，你的家長以你為傲，你的老師也以你為傲。”

蔣麗，珙縣米市街小學校高級教師，宜賓市骨幹教師、市優秀教師，珙縣優秀班主任，優秀閱讀推廣人。從教23年，蔣麗始終堅持“以生為本”的教育理念，受到廣大學生、家長的喜愛，得到同事、領導的高度認可，兢兢業業，不忘初心。

因為熱愛所以恪盡職守

蔣麗的父親就是一位一直在村小任教直至退休的小學教師，也是她的啟蒙老師。自小耳濡目染父親嚴謹治學、精心育人的工作立場，尊重差異、求真向善的育人理念，蔣麗便從心底萌生了站上三尺講臺成為一名教師的願望。

“我喜歡當老師，喜歡和孩子們在一起。和孩子們在一起，是快樂的，孩子們眼裏有光，我的眼裏也有光。這種雙向奔赴的快樂，大概只有在教育一線的老師才能體會得到。”在一線執教23年，蔣麗不僅是身處一線，更是心在一線。

在知識呈指數級增長的資訊化時代，蔣麗不斷更新教育理念，進行教學實踐，跟隨工作室的老師們一起進行《山區小學語文深度學習的課堂建構與實踐研究》的市級課題研究，以研促改，力求通過關於深度學習的實踐研究，努力探尋適合山區小學語文深度學習的課堂教學模式，以此促進學生深度思維的發展，不斷推動山區小學語文課堂教學的改革。

當教育生活偶爾帶來挫敗感，自身教學理念和行動的更新遲緩帶來迷失感時，蔣麗就會想起學生的純真和偏愛，家長的支援和理解，同事的認可和鼓勵，堅持下去的信念便被重新點燃，熱愛教育的心也更加堅定。

深耕基層，用愛澆灌教育的種子

“教育是花開的藝術，愛是教育的靈魂，這種愛，是激勵、是理解、是支援，也是共情。在教育中，老師對孩子要有足夠的愛，只要經常注意置換角色，像家長那樣去呵護，像孩子那樣去思考，像別班的老師那樣去看待，內心自然會豐富充盈。”這是蔣麗紮根基層教育23年的感悟。

蔣麗始終堅守的從教之道是：用愛，用心，走近孩子，走進孩子，讓教育雙向發生。蔣麗努力與不同年代的學生保持同頻，做孩子們眼中知識淵博的老師，也做孩子們心裏值得信賴的朋友。她經常反思自己的教學給學生帶來了什麼，給學生留下了一些什麼樣的痕跡。她認為快樂學習，愛上課堂，這才是孩子該有的樣子。老師要給孩子一張獨立行走的名片，無限地相信每個孩子都有學好的願望，無限地相信每個孩子都有學好的可能。

“口頭為語，書面為文”，作為語文教師，蔣麗認為語文教學，就是要關聯小學生的生活情境，發掘語文點，逐層提升語感與筆感。她將每一次備課都當作一次創作，以生為本精心設置問題，橫向拓展學生思維的廣度，縱向挖掘學生思維的深度，提升思維品質。每位學生都是一個獨立的充滿靈性的個體，她儘量給孩子們提供展示的平臺和機會，讓他們呈現出自我的無限精彩。

推廣閱讀，書籍讓師生共同成長

2020年蔣麗被珙縣縣委宣傳部表彰為珙縣首屆“優秀閱讀推廣人”。“讀一生的書，做追夢的人；讀經典的書，做有根的人。”這是她和孩子們共同的追求。她説：“這份榮譽，是對我和孩子們閱讀經歷的鼓勵，對我和孩子們進行閱讀推廣的認可，我格外珍惜。”

蔣麗愛語文，愛閱讀，也愛孩子們，不僅自己經常閱讀各類書籍，也常帶著孩子們一起閱讀，鼓勵孩子們加入閱讀的隊伍，帶領孩子們在閱讀中思考、發現、建構，在閱讀中暢談、品析、辯駁、抒發，在閱讀中體味不同年代的各色人物的別樣生活，探索不同地區的風俗人情。她和孩子們在生活中學語文，在閱讀中學語文，在學語文中追尋快樂，讓學習變成孩子的一種能力，讓閱讀成為孩子增長知識的途徑，讓語文駐紮在孩子的心靈深處。

作為珙縣首屆“優秀閱讀推廣人”，蔣麗一直在推廣閱讀的路上。熱愛閱讀饋贈了她豐厚學識，筆耕不輟成就了她美麗人生。追隨她的步伐，行走于漫漫書海之中的有孩子，也有教師。

那些感動點綴了她的教育生活

23年的教育生涯，發生的教育故事星星點點，佈滿蔣麗成長的道路。愛，正是這些故事的原點。她付出愛，也收穫著愛。

2019年“6.17”長寧地震，打亂了蔣麗和六（2）班孩子們學習的步伐。在做好孩子們安全去向跟蹤調查和震後心理疏導的同時，她等待著復課的消息。抗震救災工作困難繁重，也意味孩子們沒能返回校園便匆匆畢業。一天，小涵同學在成都給她發來了一張照片。照片上是一家餐館的招牌，唯一特別的是餐館的名字——六年二班。她回話：“想我們班啦？”不一會兒便收到回復：“嗯，畢業蛋糕都還沒吃呢。”她知道，孩子心心唸唸的，不只是蛋糕，而是班級的喧聲嘩笑，是校園的廊間流影。

2022年3月，因為疫情防控需要，珙縣全縣實施靜態管理。第2天中午，蔣麗接到了羅羅媽媽的關心電話。曾經的學生羅羅在外讀書，聽説靜態管理的消息之後，忙讓媽媽打電話詢問蔣麗情況。蔣麗心裏感動，也很愧疚，愧疚忙碌之餘沒能問一問這些已經畢業的孩子的狀況。又想起三年級時的羅羅，一次在家裏和媽媽聊天，聊到升初中的事情，孩子馬上就哭了：“我不想讀初中，讀初中就不是蔣老師教我了。”話雖稚嫩，卻滿含對蔣麗信任與依賴。

遠方捎來的問候，教室裏給她捶背的小拳頭，課間跟隨在她身邊的小身影……一點一滴，點綴著蔣麗的教育生活，讓她覺得一切付出都是值得的。

“春風遇見桃花，便有了詩意；夏雨遇見驚雷，便有了彩虹。我遇見了孩子們，才有了完整的教育人生。”蔣麗老師始終以寧靜淡泊的心境，堅守于方寸講臺，一程一程抵達，一山一海昇華，在教書育人的道路上不斷求真至善，與她的學生們一起奔赴向前。（文/林源明 圖/蔣麗）