中國網7月17日訊（蔡嬌）為引領新教師了解學校“童心童行，同行同心”的文化理念，了解“學生、家長、老師成長三維一體的‘童夢園·同心圓’課程體系”，近日，四川天府新區第六小學舉行了新教師發展課程培訓活動，校長張曉蓉以及全體行政全程參與，駐校專家徐文基教授出席並悉心指導。

參觀遊歷+童趣導遊：感受校園的魅力

在天府六小，每一面墻壁都會説話，每一個角落都有故事。五彩斑斕的童畫走廊，精彩紛呈的科創展臺，韻味十足的年畫墻……校園裏除了基礎的裝潢外，處處都有同學們的創造和發揮。

陪伴新教師們參觀校園的是四位熱情大方的“小導遊”。在他們閃亮的目光中、熱情洋溢的笑容中，新教師們真切地感受到了校園獨有的魅力——這是一所能激發孩子們學習力的學園，是深受孩子們喜愛和依戀的幸福成長的家園，更是孩子們築夢、圓夢的樂園。

自我介紹+才藝展示：追求同頻的快樂

凝“新”聚力，少不了“必修：自我介紹”和“選修：才藝展示”，柔情似水的溫柔風、熱情率真的簡潔風依次登臺，平和穩健的含蓄風、活力四射的個性風一一亮相。

新教師們風格迥異，他們侃侃而談，講述著自己的教育故事和歷程，各美其美；他們落落大方，展示著自己的特質和風采，美美與共。

專題講座+涵養文化：樹立全新的理念

“我們著力培養的是內心世界豐富且彰顯生命靈氣的自主發展者，他們有強健的體魄、博雅的學識、通達的視界、自由的觀照；在教風上，堅持尊重、發現、鼓勵；在學風上，秉承專注、堅持、想辦法……”張曉蓉的講述，似驕陽下的一股清泉，悄悄地滋潤著新教師們的心田。同時，張曉蓉還指出，在天府六小，一定要“走進兒童世界，培養世界兒童”“以研究的姿態工作，以成長的狀態研究，以享受的心態成長”。

副校長鐘敏分別以《課題引領，德育學科雙線隊伍建設》和《小學生發展關鍵時期習慣養成策略研究——以新生入學前兩月為例》為題，為新教師們介紹了學校特有的研培平臺、教師專業成長體系和教育科學研究體系。

教學部的週密老師、解芬老師、韓培老師，德育部的薛智丹老師、周婷老師，辦公室主任唐敏，後勤部主任鄧淋倩為新教師們介紹了學校的相關制度，用故事和視頻帶領新教師們領略了學校的“擔當節”和“三全閱讀體系”的魅力，為新教師們適應新崗位，融入新環境，提供了幫助。

同伴分享+具身感受：聆聽成長的節奏

雷桃梅老師以《有幸遇見，愛伴成長》為題，講述了她與學校結緣，在學校成長的故事：從初遇的忐忑與恐慌，到相知後的有目標、有動力、有信心。

劉乃菡老師以《我就是六小，六小就是我》為題，從教師自我成長和教研組建設的角度來描繪她與六小共同成長的精彩瞬間。她分享道：“一個令人愉快的氛圍是高效率工作的重要因素，在教研組的建設中需要達成共識，有話當面講，但也要注意秉持知無不言，思維碰撞的原則，在表達方式上進行適當的藝術加工，在協作中既應尊重意願，亦應發揮優勢。”

小組交流+專家引領：通往共振的道路

天府六小的研培力求讓老師們學起來、想起來、議起來、動起來。此次培訓活動中，韓培老師組織新教師們針對當下的教育熱點“教育懲戒”開展了無領導小組討論；張曉娟老師組織新教師們圍繞正面管教系列書籍《非暴力溝通》進行了一場別開生面的讀書會。一次次同伴的協作，一次次思維的碰撞，迅速拉近了老師們心與心的距離，大家視彼此為相互支援、共同成長的夥伴，在自組群體中激揚文字、訴説思考、綻放精彩……

相聚“童夢園”，笑繪“同心圓”。與童為友，童心“童”行，當追光理想者；心心相惜，同心同行，做幸福教育人。

供圖：四川天府新區第六小學