2023年北京市初中化學學業水準考試化學試題依據《義務教育化學課程標準（2011版）》內容命制，體現《義務教育化學課程標準（2022版）》主要精神，堅持“以學定考、回歸教材”，助力推動“雙減”向縱深發展。

試題命制堅持“北京特色”，強化價值引領，凸顯素養立意。試題內容聚焦初中化學核心知識，關注化學觀念與科學思維，凸顯實驗探究與科學實踐，充分體現學科特點。試題素材來源寬廣，涉及化學史、科技前沿、傳統文化、社會生活、課內外實驗和實踐活動等。試題設問突出對學生課內所學和課堂表現的考查，突出運用學科知識和思想方法解決生産生活中的實際問題的考查，突出對科學態度與責任的考查，給學生提供更多展示的機會。

一、強化價值引領，發揮育人功能

試題以中國傳統節日習俗、我國科學家對化學化工發展的貢獻、我國科技前沿新成果等為載體，體現對中華優秀傳統文化的傳承，體現科學家愛國奉獻、為國爭光的精神，體現科技創新在我國現代化建設中的重要作用，增強民族自信、文化自信、科技自信。如選擇題中“我國科學家在化學、化工領域的重大貢獻”小主題，以徐壽創造元素的漢語名稱、侯德榜發明聯合製鹼法、張青蓮創新相對原子品質測定方法為素材，考查對元素名稱與符號的辨識、物質的俗稱、元素週期表中資訊的獲取，讓學生感受到我國科學家心懷祖國的愛國精神、潛心研究的奉獻精神和勇攀高峰的創新精神，樹立為建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興而學習化學的志向。又如，“生産實際分析”“實際應用定量計算”兩個欄目，將“利用氨－氫綠色能源技術實現氫能的存儲、釋放與應用”“奈米鋁冰固體火箭推進劑”等科技創新成果轉化為試題素材，考查“物質構成的奧秘”“物質的化學變化”主題的相關內容，讓學生體會到化學物質、反應原理在推進科技發展中的作用，感受到化學是能源科學、環境科學和航空航太工程等現代科學技術的重要基礎。

二、回歸教材與課堂，助推“雙減”深化

試題助推“雙減”持續深入推進，凸顯校園學習的重要性，引導學生回歸課堂和教材。取材教材課堂原型活動的試題、化用教材素材的試題和活用教材原理的試題分值比例與2022年保持一致。

取材教材課堂原型活動的試題分值佔比約為30％，強調對基礎知識和基本技能的考查，如第33題以教材中的學生實驗為素材，考查一定溶質品質分數溶液的配製和粗鹽中難溶性雜質的去除。化用教材素材的試題分值佔比約為40％，強調基礎知識和思想方法的簡單應用，如第25題將教材中的探究可燃物燃燒條件的原型實驗進行變式設計，創新設問角度，實現對運用變數控制思想進行實驗方案分析與評價的考查。活用教材原理的試題分值佔比約為30％，強調方法原理的遷移應用，如第38題關於趣味變色實驗影響混合後溶液變色時間因素的探究，需要學生運用課堂學習中形成的化學實驗探究的思路、控制變數和對比實驗的實驗設計方法解決陌生情境中的探究任務。

三、堅持寬廣融通，體現北京特色

試題素材選取範圍寬廣，來源包括教材欄目、學科實踐活動、新聞報道、科學文獻、政府文件等；素材呈現形式豐富多樣，包括數據表、曲線圖、餅狀圖、實驗裝置圖、設備流程圖、物質轉化圖、資料卡片等；試題設問角度多元，包括辨識記憶、概括關聯、分析解釋、推論預測、簡單設計和綜合問題解決等多種任務類型，突出對基礎知識、問題解決能力的考查，讓不同發展水準的學生都能獲得與其能力相適應的成功體驗。如第31題依據科學文獻的素材設計問題情境，圍繞化石燃料的種類、物質的分類、化學方程式的書寫等設計了多種類型的問題任務。

拓寬試題設計思路，創新綜合性試題設計，優化試題設問方式，力求體現基礎性、實踐性、探究性和開放性。如第29題以生活中常見用品保鮮膜為素材，圍繞聚乙烯保鮮膜生産原料的構成、海藻酸鈉保鮮膜製備原料的元素組成設計基礎性問題，圍繞保鮮膜的保鮮效果實驗數據設計資訊的直接提取、數據解讀、證據推理等不同能力水準的問題。

將首都北京的歷史、人文優勢等有機地融入到試題中，力求“走大道、求大氣”。例如，第26題，以北京中山公園社稷壇中鋪設的五色土為素材，圍繞白土、青土的成分考查了常見物質的化學式、依據化學式判斷元素化合價等基礎知識，讓學生感受到北京人文歷史中蘊含的化學知識。

四、關注實驗與實踐，凸顯素養立意

試卷考點覆蓋2011版課標的五個一級主題，積極探索與核心素養立意原則相匹配的試題設計。試題從宏觀、微觀、符號相結合的視角，在定性和定量水準上考查對物質及其變化的認識，考查運用比較、分析、歸納等方法解決化學問題，體現化學觀念與科學思維在解決實際問題中的作用。

試題凸顯科學探究與實踐素養的考查，要求學生根據實驗目的，運用混合物分離、常見物質製備、物質檢驗和性質探究等實驗探究的思路和方法，選擇試劑和儀器、設計簡單實驗方案，對實驗現象分析推理、獲得實驗結論。如38（2）（3）考查學生分析實驗方案推理得出探究目的和實驗結論的能力；38（4）考查學生根據實驗證據推論預測實驗現象的能力；38（5）凸顯了運用控制變數和對比的方法設計實驗的能力。

2023年北京市初中學業水準考試化學試卷通過反映我國傳統文化、科技進步和新時代國家發展要求的情境素材，引導學生形成對黨和國家的政治認同、情感認同和價值認同，形成節約資源、保護環境的習慣，樹立生態文明的理念，增強為實現中華民族偉大復興和推動社會進步而勤奮學習的責任感；兼顧新舊兩版課標和兩版教材的核心內容，依據學情和教情，圍繞學習主題，創設真實情境，堅持核心素養立意，反映學生核心素養的發展情況，發揮學業水準考試對化學教學的正向引導作用，助力“減負提質”，助力學生成長。