5月27－28日，廣東省中小學德育研究與指導中心班主任工作部成立儀式暨第三屆“萬象杯”班主任嘉年華在深圳市羅湖區隆重舉行，同時還舉辦了第九屆羅湖區中小學青年班主任專業技能大賽。參加本次活動的有廣東省中小學德育研究與指導中心主任李旭旦教授、深圳市委教育工委副書記楊平、北京教育科學研究院班主任研究中心趙福江主任、廣東省中小學德育研究與指導中心執行主任周峰教授、深圳大學教育學部黨委書記李臣教授、張兆芹教授、羅湖區教育局殷剛局長，以及來自廣東省各地市德育幹部、深圳市各區德育幹部代表等，線上線下觀看人數達11萬多人，可謂是中小學班主任的一次盛會。

在廣東省中小學德育研究與指導中心班主任工作部成立儀式上，省德育中心領導給首批獲聘的21位班主任工作兼職研究員頒發了聘書。

深圳市教育工委副書記楊平介紹，深圳市的班主任工作各區在完成規定動作的基礎上大膽創新、百花齊放，形成了“一區一特色”的良好局面，有力促進了班主任專業能力和幸福指數的提升。深圳將以更大的力度，助力班主任的專業成長；以更暖的溫度，增強班主任的幸福感和獲得感；以更深的情懷，做學生為學為事為人的“大先生”。楊平副書記指出，羅湖區一年一度的“班主任嘉年華”活動，就是幫助中小學班主任提升專業技能、收穫職業認同的縮影，整個活動既有比賽的專業性，又有頒獎的儀式感。

廣東省中小學德育研究與指導中心班主任工作部朱旭主任指出，班主任工作部首先將致力於隊伍建設，通過廣東省骨幹班主任培養、名班主任培養和名班主任工作室建設等項目，聚集全省各地有志於成為學生人生導師的班主任，整合各種資源和要素，共同構建具有廣東特色的中小學班主任隊伍建設體系；其次，致力於平臺建設，優化廣東省中小學班主任專業能力大賽、廣東省中小學班主任基本功展示的比賽平臺，搭塑造標桿的成長舞臺；同時，還將致力於資源建設，依託各方力量，進一步總結優秀班主任的成長路徑和規律，出版一批指導書籍、打造一批示範班主任、産出一批優質課程資源，形成類型多樣、角度多元的班主任工作資源庫，為班主任專業成長“傳經送寶”。

在嘉年華上，《班主任》雜誌社社長、北京教育科學研究院班主任研究中心主任趙福江、《中小學班主任》雜誌主編陳萍研究員、廣州黃外翰林實驗學校總校長鄭立平做了精彩的班主任工作演講。

深圳市鄭柔瓊、鄧小冬、李玉子名班主任工作室帶來的《基於學生核心素養的班級文化建設新樣態“匯智論壇”》聚焦班主任工作中的熱點、痛點、難點，展示了羅湖班主任實踐中的專業思考，齊話班級文化建設的新樣態探索之路。

省級班主任工作部選擇在羅湖成立意味著什麼呢？殷剛局長表示，這既是對羅湖區德育及班主任工作的肯定和鼓勵，更是鞭策和期許。羅湖區各學校要以此為契機，進一步凝聚共識、集聚智慧、匯聚力量，在實踐中探索，在交流中前進，奮力推動全區德育和班主任工作再上新臺階、再創新局面，為羅湖教育高品質發展和全區“三力三區”建設作出新的更大貢獻。目前，羅湖區名班主任工作室主持人已經覆蓋全區所有中小學，以點帶面，帶動更多班主任一起實現成長。

在市、區、校三級名班主任工作室授牌儀式上，羅湖區教育局陳亞橋副局長宣讀了工作室主持人名單，為12個市級、16個區級和90個校級共118個班主任工作室授牌。市、區、校三級名班主任工作室旨在為優秀班主任持續發展，提供相互交流、共同成長的平臺。

工作室主持人鄧小冬代表所有主持人莊重承諾，將通過系列活動促使成員快速成長為“腹有專業詩書、手下妙筆生花、臺上妙語連珠、活動精彩創新，有方向、有特色、有溫度的班主任專業好手”。學員代表彭曼婷表示，未來三年將以共學、共研、共成長的姿態，努力為羅湖教育高品質發展增添光彩。

這意味著羅湖區班主任隊伍建設中又新增一批“領頭雁”。目前，羅湖區正全力打造班主任隊伍建設的“3456高地”。“3”是市、區、校三級班主任工作室；“4”是班主任專業成長四條路徑，即專家引領、課題研究、善用平臺、讀寫研思；“5”是班主任專業化發展的五步層級培養，即基本素養提升、專項技能培訓、各項大賽歷練、系列課程浸潤、輻射區域教育；“6”是六感重塑幸福班主任，即儀式感、信任感、力量感、意義感、成就感、幸福感。

“班主任隊伍建設的3456高地”依託班主任隊伍專業成長體系、榮譽評選體系、研究培訓體系，班主任隊伍建設取得明顯成效，這一模式為全市班主任專業發展體系提供了“羅湖經驗”。為促進市、區、校三級名班主任工作室的專業成長，羅湖區將分30期舉辦名班主任三級工作室“匯智論壇”。

羅湖區班主任的成長得益於省、市、區高位引領，羅湖區教育局非常重視班主任工作。2019年羅湖區率先開展第一輪市、區、校三級名班主任工作室梯級共建，在管理上弱化工作室級別，同等對待，同樣標准考核管理。三年對工作室主持人進行三次集中培訓，每次一週，主持人的專業精，所帶的班主任隊伍強。

第一輪45個工作室完成了40個德育專項課題的研究，孵化出36項德育課程，工作室成員在專業上得到長足發展。通過實驗，找到一條適合班主任抱團取暖，抱團成長的路徑，深受青年班主任喜歡。於是今年全面鋪開，第二輪三級名班主任工作室118個，被德育人美稱為羅湖區班主任隊伍的“118軍團”。

5月28日，羅湖區第三屆“萬象杯”班主任嘉年華暨羅湖區第九屆中小學青年班主任專業技能大賽總決賽正式拉開帷幕。大賽歷時一個多月，分初賽、復賽和總決賽。通過學校初賽選拔，全區共推選出101位班主任參加復賽，最終33位班主任進入總決賽。

總決賽通過“情境答辯”和“教育故事”兩個項目考察班主任的綜合素質和教育智慧。情境答辯環節，選手們抓住案例核心問題智慧作答。面對評委的即時提問從容不迫，有理有據。

專家評委陳萍點讚了選手們的專業功底，表示選手們能夠很好地詮釋“是什麼、為什麼、怎麼看、怎麼辦”四個問題。案例聚焦新政策、班級生活、家校共育等，類別多、領域廣、情境真，很多問題都是“急、難、愁、盼”，但選手們能夠準確把握和精準判斷情景資料中的教育主題，並結合教育學、心理學等理論給出具有針對性、創新性、可行性和有效性的解決策略，凸顯了選手們很強的判斷能力，分析能力，解決問題的能力和現場的表現能力。

教育故事環節，選手們結合自己的成長經歷或聲情並茂，或娓娓道來，一詞一句都是對孩子們深情的愛，對教育事業熾熱的情。

朱旭用“三美風景線”來評價，她表示，羅湖班主任嘉年華具有青春活力形象美、紮實創新專業美、團結賦能團隊美。她從主題、結構、元素、語言、理論、體態、敘述方法、情感等八個維度高度肯定了選手們的育人故事。朱主任指出，育人故事應該是從小故事中彰顯大智慧，要能從故事中看到成長，教師、學生、班級的成長貫穿始終，要見真、見善、見智慧；故事要有科學的理論加持，綜合多元的敘述方法，藝術化的語言表達等。

師生表演亮相“嘉年華” 學校育人成果綻開花

周峰教授做總點評時表示，羅湖區班主任工作在廣東省有兩個第一。第一次以“嘉年華”的形式給班主任創造一個專屬節日，且形式不僅有專業比賽、專題學習，還穿插著豐富的師生節目，對觀眾而言是一種高級精神盛宴；羅湖區不僅抓班主任隊伍的建設，更是把青年班主任培養放到了一個重要的位置，開展青年班主任專業技能大賽，這在全省也是第一。（圖文／王莉 馬蒙）