夢想之光被點亮，便會迸發出無窮的力量。

中國航太，正激勵著億萬人的夢想。

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年少時，他説

強國必強軍，軍強能國安

遇挫時，他説

明知山有虎，偏向虎山行

失利時，他説

勝利並非終點，失敗也非末日

突破時，他説

失敗是差一點的成功

成功是差一點的失敗

成功後，他説

歷經磨難建偉業，大國重器鑄輝煌

寄語時，他説

人生路遙遠，唯步履不息

5月中國網教育頻道《Hello World》大師直播課，研究員、戰略導彈與運載火箭專家、中國工程院院士龍樂豪，走進中國網小記者站，作了題為《我的火箭人生》的航太科普講座，為中國網小記者和學生代表展開了生動一課。

龍樂豪院士通過豐富的案例、通俗的語言，講述了他從一個放牛娃成長為共和國火箭專家的勵志經歷，勉勵青少年要愛祖國、敢擔當，愛科學、勤學習，重修養、提素質，成為一名掌握現代科技知識的新時代棟樑，承擔起強國建設、民族復興的歷史使命。

86歲的龍樂豪院士精神矍鑠，經歷火箭發射132次，近20年來主要從事“望遠、把關、育人”工作，做的是“傳承航太精神、傳播科學知識、播撒強國夢想”的報國事業，榮獲獎項無數。

關於失利 

在講述CZ-3系列運載火箭艱辛研發過程時，龍院士感嘆“萬無一失，一失萬無”是航太高技術、高風險的本質所在。

1996年2月15日長征三號乙火箭發射失敗，火箭起飛22秒就撞向山頭，龍樂豪因此一夜白頭。面對失敗，要放棄嗎？龍樂豪的答案是：不！龍樂豪和研製人員開始尋求答案，122項試驗，256條改進措施，為了回答自己的三個為什麼，這樣煎熬的日子，研製團隊一幹就是551天。

絕不服輸，是火箭團隊對這位老總師的評價，就是到今天，龍院士依舊有著一股不服老的勁頭，堅信“奮進者永葆青春”。

從“一夜白頭”到“九天攬月”，龍院士用一個個鮮活的真實事例，向同學們詮釋了中國航太取得成就的法寶——航太精神。

講座現場金句頻出、圖文並茂、妙趣橫生，同學們被龍院士超過半世紀的奮鬥歷程深深打動，現場不時爆發出熱烈掌聲。

龍樂豪院士把青春奉獻給了中國航太，老人家的眼裏依舊充滿了光，那是對航太事業的憧憬，和對後來者的信心與期望。龍院士説他的家人也從事相關行業，這是一種傳承，一種大國工匠的傳承。

通過聆聽龍樂豪院士的主題講座，同學們表示，深深感受到龍院士濃濃的家國情懷，嚴謹的科學態度，樸實的人格魅力，對航太科技有了更新的認識。今後要時刻牢記龍院士的諄諄教導，弘揚工匠精神，努力成為適應科學技術進步、生産方式變革的高素質技術技能人才。

在互動提問環節中，同學們高舉手臂，爭先向龍樂豪院士請教。

小記者：

龍爺爺您好，我是中國網小記者AP10年級汪笑汀。現在很多人對航太航空感興趣，尤其是一些理科學生。之後如果我們想要從事這方面職業的話，我們應該從現在準備什麼？

龍院士：

很好，謝謝！不管你現在學文還是學理工，你只要把現在老師或者學校規定的教學大綱，基礎課程學好，學得扎紮實實，今後的航太系統都用得著。因為航太是一個專業技術非常廣泛的領域，它需要多方面的人才，比如彈道學、物理、力學、材料、工藝、設計，甚至於工程管理，或者學文的都需要。

舉個例子來講，我從上海交通大學畢業參加工作的時候，因為我學的是導彈智慧控制，我認為我很對口。可是我一來到單位呢，發現還有華東紡織工學院的同事。我心想，他們搞紡織做衣服，到航太領域來幹什麼？原來是四台發動機，既要讓它們搖擺，又要防止火焰往上竄，這就需要用到防燒材料——一種專門的布。所以好好把你現在的專業技術學好，將來參加工作以後，還要結合實際不斷增加自己的知識，才能適應未來的工作。祝你成功！

學生代表:

爺爺您好，我是裕龍二小劉懷景。我的問題是火箭解體後到底去了哪？

龍院士：

非常感謝你！我作過很多講座，提這種問題還是第一個。這關係著我們地球上每個人的生命安全。火箭解體後，一部分小部件在返回大氣層的時候，會直接燒化；大部件的鐵疙瘩會掉到地面上。但是你也別害怕，像我們今天的報告廳，頭上會掉下來一個火箭的脫落物嗎？不會的。

因為我們在設計火箭發射方位、發射路線和航程的時候，要避開能源多、設施多的地方，儘量把它挪到山區裏面，或者海洋上方。小朋友，你就好好學習，大膽學習，安心學習，掌握好科學知識，長大了超過我們這一代航太人，好嗎？謝謝！

學生代表:

爺爺您講得特別好！我的問題是，您剛才説你們研發的火箭，當時國內並沒有承載需求，那為什麼要去研究這些呢？

龍院士：

謝謝你！我剛才説了，其實國家給我們下達的任務是很艱難的，我們就把眼光瞄準到國際服務市場上。當時國際市場上最大的衛星是5噸，而我把我的火箭運載能力設計成了5.5噸，就可以都囊括了。

如果你只瞄準國內，那後面就沒戲唱，今天也不會有長征系列這些繁榮局面。要先敢闖，要有前瞻性，有這個思維，然後腳踏實地，尊重科學規律去做，就這個道理。

學生代表

龍爺爺您好！我是初中部常浩喆，現在國際上大部分火箭都是工質推進火箭，我想請問工質推進火箭和非工質推進火箭的區別是什麼？

龍院士：

現在是工質推進劑，工質推進主要是將化學推進器，把裏面的化學能轉化成動能以後，向外産生推力。然後根據作用力大小相等，方向相反這樣一個原理向上推進。我估計今後相當長的時間還是工質推進器，因為以後的發展可能是電磁推進，或者是核能推進。其實核能推進還是工質推進的原理，電磁推進的原理另當別論。

話説回來，這兩個方面的技術短板都很現實，尤其是電磁推進。衛星、航太器都是骨科結構，尺寸大，體積輕，剛度、強度都不會太高。作為一個導彈武器、一個彈頭髮射出去是可以的，但是對於航太器，採用這種技術還是有難度的。小夥子如果你有志，將來可以從事這方面研究，希望你有所成就！謝謝！

幼兒園小朋友代表全校同學向龍樂豪院士鮮花 ▲

本次大師直播課中，中國網小記者張皓量、祝運、楊浩擔任全程攝影師，汪笑汀作為中國網小記者代表採訪提問龍樂豪院士，李昊原、金旻燦、李卓蕓、李曉學還對參加講座的師生進行了採訪。

中國網小記者李昊原：小朋友，你當時給龍爺爺鮮花時有什麼想法嗎？

新英才幼兒園白王文錦、邵奕嘉（三歲半）：我為龍爺爺獻花非常開心。

中國網小記者金旻燦：您好！李校長，您對這次龍院士的講座活動有什麼感觸嗎？

北京市新英才學校校長AP中心、英才書院常務副校長李永洪：我最想對孩子們説的是，龍院士的火箭人生是我們青少年的人生榜樣！我們要努力，國家有很多機會和平臺給我們，需要我們去創造，需要我們去擔負起建設祖國的責任。 

中國網小記者李卓蕓、李曉學：請問你聽了院士講座有什麼收穫？

新英才高中部梁羽晗：我們都有一個航太夢，我們要好好學習當下的知識，為以後的發展打下基礎。

寄語 

偉大的事業始於夢想、基於創新、成于實幹。回首中國航太事業跨越式發展歷程，我們已經實現了從地月係到行星際的跨越，但我們的太空長征仍在繼續，正在向航太強國目標邁進。我們取得的成績，是一棒接著一棒拼搏奮鬥出來的。

老一代科學家用青春與熱血鑄起了民族的鋼鐵脊梁。如今，面對世界百年未有之大變局，腳踏兩個一百年目標的交匯點，我輩青年自當奮蹄，向航太人學習，在逐夢太空的征途上不懈奮進，為實現中華民族偉大復興而努力奮鬥！

特別鳴謝：北京市新英才學校為本期大師直播課的大力支援。