校園裏有高技能人才實訓基地，企業産業園區裏也有學生專注學習的身影，學生在企業生産第一線學習專業技能……

5月26日，這是來自全國主流網路媒體40余名記者走進重慶科創職業學院見到的場景，也是學校探索校企“雙驅動，六協同”合作模式，推動産教融合“向深裏走”，促進校企合作“往實裏去”的現實場景。

工業機器人手臂操作實訓課。

理論與實踐結合

建立“産教融合”新機制

“工作後很多人會問我是不是985、211高校畢業？我都會從容地告訴他們，我是重慶科創職業學院畢業的。”代英豪説到。

代英豪是重慶科創職業學院2022屆畢業生，去年6月，他從工業機器人技術專業畢業，依託學校實訓基地，不僅為他免去了求職壓力，還讓他早早地就掌握了工作所需的相關技能。

在重慶科創職業學院，像代英豪這樣的學生還有很多。而在他們的成功，得益於學校建立的“産教融合”新機制。

企業負責人來校宣講企業人才需求和大學生就業創業。

“深挖專業理論，苦練技術技能”是重慶科創職業學院始終如一的育人方向。

專業理論培養方面，學院與企業“共引共培”，打造高水準技術技能人才培養師資隊伍。採用“1名兼職教師＋1名校內專業教師”的教學模式，共同完成教學任務，優勢互補協同育人，打造高水準技術技能人才培養師資隊伍，提升技術技能人才培養能力。近年來，從企業引進雙師型高級人才 112 名。建成了國家級“雙師教師培訓基地”、重慶市級“技能大師工作室”“黃大年式教師團隊”和“高校創新研究群體”。

企業工程師進校開展實訓課程。

另一方面，重慶科創職業學院主動適應成渝地區對智慧製造、大數據和人工智慧等戰略性新興産業人才需求，先後與永川高新技術開發區、長城汽車等産業園區和企業共建了6個産業學院。其中，國家級“專精特新”和重慶市現代産業學院2個。校企雙方共同探索校企合作新模式、新機制，促進教育鏈、人才鏈與産業鏈、創新鏈有機銜接。

此外，學校加強與華中數控、忽米科技和長城汽車等企業合作，投入3500余萬元，與企業共建了智慧製造與機器人高技能人才實訓基地、人工智慧與大數據高技能人才實訓基地，以及智慧網聯汽車與新能源人才實訓基地等，不斷夯實技術技能人才培養基礎。

培養與就業銜接

開創“訂單培養”新局面

走進重慶科創職業學院高技能人才實訓基地，映入眼簾的便是一排排實訓設備，學生們正在嘗試加工零部件，他們動作嫺熟利落，儼然一名名經驗豐富的老員工。

“學校把企業設備搬進校園，搬到我們眼前，從我們入校就完全按照企業的用人規格來培養我們。”談到學校提供的技術平臺，學生們連連稱讚。在實訓基地裏實訓近2年的他們，陸續和學校的合作企業達成了就業意向。

企業專家給學生上課。

針對傳統的校企合作模式存在“校熱企冷”“産教兩張皮”等突出問題，學校積極發揮産教融合“優質朋友圈”強大優勢，按照專業設置與産業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生産過程對接的要求，組建了以職業崗位能力需求為核心的教學資源開發團隊，編寫教材、開發實訓項目、建設線上開放課程，為學生就業成才保駕護航。

通過校企雙向賦能，學校在人才就業回饋、生産實訓和院校技術反哺等方面取得了良好效益，企業參與學校人才培養，滿足了對技術技能型人才規格的需求，解決了用工短缺，降低了生産成本，取得了良好經濟效益，也為戰略發展儲備了人才，形成了校企育人效益和經濟效益雙贏局面。

學校與武漢華中數控股份有限公司合作共建科創華數智慧製造學院。

“雙驅動，六協同”校企合作新模式下，近3年，學校就業率和就業品質顯著提升，畢業生就業率超97％，對口率達92％，其中53％的畢業生進入華中數控、長城汽車等龍頭企業及其産業鏈上的合作企業就業；6％的畢業生走上創業之路，其中智慧製造相關專業畢業生開辦的4家公司已成長為高新技術企業。

今年是全面貫徹黨的二十大精神的開局之年，是“十四五”加快推進高品質發展的關鍵一年，也是即將迎來重慶科創職業學院30年校慶的重要一年，學校將以中國特色高水準高職學校和專業建設為契機，主動服務國家重大戰略需求，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，為永川經濟社會發展貢獻力量，在加快建設成渝地區雙城經濟圈橋頭堡城市中展現新作為，譜寫西部職教基地新篇章。（重慶科創職業學院供圖）