重慶醫科大學2020年本科教育大會。學校供圖 華龍網發

2021年，重慶確定了13所普通本科高校為高水準“新工科、新醫科、新文科、新農科”建設（培育）高校。其中，新醫科建設是健康中國和教育強國戰略實施的重要抓手，學科交叉融通、基礎與臨床整合、培養卓越醫學人才是新醫科建設的重要內涵。由於整合度不夠、推廣難，我國醫學整合教學改革目前仍處於探索階段。

作為新醫科建設的“排頭兵”，重慶醫科大學如何突破傳統教學模式學科界限，培養新醫科建設所需的卓越醫學人才？5月22日下午，2023第四屆“全國主流網路媒體重慶教育行”走進重慶醫科大學，來自全國40余家主流網路媒體記者實地探訪解答疑惑。

教師參加第二屆全國高校教師教學創新大賽。學校供圖 華龍網發

打破學科壁壘，

推進“基礎＋臨床”醫學整合教學改革

為主動適應新一輪科技革命和産業變革，通過“新醫科、新文科、新農科”發力，全面優化專業結構，深化專業綜合改革，重慶市各高校掀起一場推動內涵發展的自我“品質革命”。重慶醫科大學亦是如此。

作為重慶市唯一一所高水準、新醫科建設高校，早在2009年，重慶醫科大學率先在全國開展了整合醫學教育教學改革，經過14年實踐，完整構建了基礎與臨床課程融通的整合教學新模式，走出了一條具有中國特色的醫學院校基礎臨床整合教學的新路徑。

面對健康中國和教育強國建設賦予的新任務，重慶醫科大學樹立了為大健康服務的教學改革理念，改革臨床醫學專業傳統的“三段式”（即“公共基礎課程－基礎醫學課程－臨床醫學課程”）教學模式，打破人才培養中基礎與臨床割裂的壁壘，開展了“以器官系統為主線、以疾病為中心、以臨床思維路徑為導向、基礎與臨床課程融通”的整合課程教學模式改革。

重慶醫科大學與萊斯特大學中外合作辦學簽約暨啟動儀式舉行。學校供圖 華龍網發

學校組建了跨專業、跨學科、跨院係的基層教學組織；重構了“基礎臨床全面融通”的整合課程體系；編寫出版了國內第一套從基礎到臨床全線貫通的醫學整合課程紙質教材和數字教材；重塑了“案例引入”的整合課程教學大綱；創新了“應用能力”為導向的課堂設計。同時，通過推進“在地國際化”醫學教育發展中心建設，培養高端涉外醫學人才。

在醫學教育數字化論壇上發佈國內首套醫學整合課程數字教材。學校供圖 華龍網發

呼吸系統疾病課程組組長、重慶醫科大學附屬第一醫院呼吸內科主任郭述良教授表示，“以器官系統為主線”能夠全線貫通基礎與臨床，有助於對疾病形成完整的認識；“以疾病為中心”有助於打通學科的壁壘，實現多學科聯合診療；“以臨床診療路徑為導向”，有助於培養學生的臨床思維能力，培養會看病的醫生。

那麼，實施整合課程教學模式改革後，課堂有什麼變化？以臨床醫學專業的課堂為例，教師在講解胃食管反流病之前，會拋出一個具有反流、燒心典型症狀的病例，先逐步介紹臨床表現、輔助檢查、診斷與鑒別診斷，再講解病因、發病機制，以及治療。最後，教師又回顧課堂開頭的病例，從而加深學生對疾病的理解。

“老師以病例引入的教學方式讓我在學完一個疾病後，就像完成了一次診療過程。這種教學設計與我們臨床醫生的工作診療流程是一致的。”2018級五年制臨床醫學專業學生彭浩程表示，整合課程對他的臨床思維建構很有幫助，“特別是當我進入醫院實習時，我切身實際地感受到這種思維模式帶來的便捷。當一個患者來住院時，我能很流暢地從患者的症狀、體徵中提取有用資訊，順利完成相關診療過程。”

據了解，重慶醫科大學從2011年起連續在三屆臨床醫學（卓越醫生教育試點班）進行探索；2015年起在臨床醫學和兒科學專業全面實施，與數十個高校交流合作，輻射53所教學醫院，受益師生數萬人，極大地推動了學校醫學教育創新發展；2021年，學校成功獲批重慶市高水準新醫科建設高校。

高博會重慶醫科大學展區。學校供圖 華龍網發

推進新醫科建設

培養新時代“五術”醫學人才

學校踐行“大健康”理念，主動適應醫學新發展、群眾健康服務新需求、健康産業發展新要求，大力加強兒科學、精神醫學等急需緊缺專業建設。以一流專業建設為著力點，全面推進專業內涵建設，臨床醫學、兒科學、口腔醫學等19個專業獲批為國家級一流專業建設點。

學校聚焦未來革命性、顛覆性技術人才需求，對接精準醫學、智慧醫學等新理念，助推“醫學＋X”多學科的交叉融合。學校、醫院、企業三方協同建設大數據與人工智慧新型二級學院，建立了智慧醫學專業人才培養體系；建設生物醫藥現代産業學院，以産業鏈、創新鏈佈局教育鏈和人才鏈，培養複合型、創新型、産業型生物醫藥産業人才；大力推進微無創醫學未來技術學院建設，積極探索培養“醫理”“醫工”融合的高層次複合型未來科技創新領軍人才；積極實施基礎醫學人才拔尖培養計劃，培養基礎醫學拔尖創新人才。

重慶醫科大學舉辦醫學教育數字化論壇。學校供圖 華龍網發

學校大力推進現代教育技術與醫學教育的深度融合，積極推進醫學教育數字化轉型。建設了129間智慧教室，支撐教師精準教學和學生個性化學習；建設多個線上教學平臺，形成具有醫學高校特色的、網際網路形態的教學環境體系；出版國內第一套醫學整合課程數字教材12冊，在整合課程教學中全面實施數字化教學，並在第58·59屆中國高等教育博覽會上正式發佈。值得一提的是，學校獲評為教育部網路學習空間應用普及活動優秀學校。

學生參加醫學技術技能大賽。學校供圖 華龍網發

學生先後獲得中國國際“網際網路＋”大學生創新創業大賽總決賽金獎、全國大學生臨床技能競賽總決賽特等獎，臨床醫學和兒科學專業學生的臨床執業醫師考試通過率長期穩定在90％以上……自實施醫學整合教學改革以來，重慶醫科大學可謂是成果豐碩、亮點多多。

重慶醫科大學校長黃愛龍表示，聚焦未來人才需求，學校將以引育一流師資、建設一流學科和一流專業、培育一流學生、産出一流學術、打造一流環境為主要抓手，深入推進新醫科內涵建設與實踐，致力形成多學科交叉融合、産學研用的醫學人才培養體系，培養更多新時代“五術”醫學人才，有力推動新醫科統領下的醫學教育創新發展。