荊楚網（湖北日報網）訊（記者何鵬 通訊員楊柳、石臨風、汪雲鳳）微素養，微技能，微創新；以修匠心，練匠技，育匠才。為滿足湖北省中小企業對高素質技術技能型人才的需求，武漢交通職業學院聚焦學生職業素養、技能和創新能力培養，提出了“小企業·大師傅”的育人理念，系統構建了“學做微工”培養模式，探索出一條“守正·精進·攻堅”一流工匠培養新路徑。

建設“學做微工” 推動教學機制改革

學校構建了”産業學院＋産業園區＋協同中心＋學術社團“的校內外、課內外實踐教學基地，形成虛擬與現實相結合的“全空間”育人教學環境，形成了“績效＋職稱＋獎勵＋評優＋示範＋典型”多維教學激勵機制，為教學改革的實施提供保障。

該人才培養模式服務於學校36個工科專業，覆蓋全校72％在校生，學生就業率達到98．2％。歷經十年實踐，學生的職業素養、技能水準和創新能力顯著提升，並取得了豐碩成果。學生授權專利324項，學生獲“挑戰杯”“網際網路＋”全國總決賽1特2銀1銅、全國職業院校技能大賽一等獎5項，省部級以上競賽共計150余項。

一大批畢業生紮根中小企業成為“大師傅”。畢業生彭文成獲評全國勞動模範，朱永熙等16人獲中國大學生自強之星、湖北向上向善好青年、長江學子和湖北省技術能手。

創新教學團隊 服務區域經濟發展

學校定向服務省域中小企業226家企業，攻關企業“卡脖子”技術80余項，校企合作開發産品70余項。建立校企“揭榜制”科技成果轉化制度，完成158項科技成果轉化及企業技改項目。

學校建設完成中央財政支援的實訓基地4個，校企共建特色産業學院9個，國家現代學徒制試點單位和1＋X試點單位、教育部骨幹專業、生産實訓基地、協同創新中心，建成第46屆世界技能大賽“移動機器人賽項”中國集訓基地。  

獲評首批國家教師教學創新團隊1個，1名教師獲評全國優秀教師，1名教師獲湖北省五一勞動獎章、1名教師獲湖北省“十佳師德標兵”，1名教師獲第七屆黃炎培傑出教師獎，1名教師獲“荊楚好老師”等省部級榮譽，數十名教師在國家和省級教學競賽中獲優異成績。