疫情反覆的三年，給很多教育培訓機構帶來了巨大的衝擊。賈俊傑作為擁有兩家親子園、一家幼兒園的民辦學前教育創業者，縱有艱難卻順利挺過了這次危機，迎來全面復課的曙光。疫情後，全園教師100％復崗，孩子們也都滿懷欣喜歸來。

賈俊傑説，“教育創業需要強大的使命感和責任感，只有全身心的投入，始終將兒童的全面發展與幸福成長放在第一位，才能抵過漫長道路中的執著堅守。”

初創：將優質教育資源引入彭州

賈俊傑是地道的“川妹子”，熱情、勤勉、天性自由灑脫。她很喜愛孩子，對教育事業始終保持強烈的使命感，從師範院校畢業後留學美國，潛心研究學前教育。正是這段留學歲月，讓她深刻感受到國內外學前教育的巨大差異，特別是在“呵護兒童自由天性”這一方面。這也在她心裏埋下了一顆種子，“希望通過自己的努力，將自由快樂的童年還給更多孩子，而自己也可以將興趣變成事業，享受工作帶來的幸福感。”

隨著孩子的出生，賈俊傑更加切身感受到身邊早期教育資源的匱乏，很多和她同齡的家長迫切需要更加優質的早期教育進入當地。2010年，賈俊傑在考察國內外早期教育品牌後，最終決定加盟“紅黃藍親子園”，開啟教育創業之路。在經營早教的過程中，她看到了早教帶給孩子的成長，帶給家長的變化，這讓她更加堅定了“讓更多孩子享受快樂教育”的初心。

紅黃藍親子園運營五年後，賈俊傑憑藉專業的教育指導與服務，在當地積累了一大批認同“紅黃藍教育理念”的優質客戶。隨著孩子成長到3歲以後，很多家長希望能夠有理念接近的幼兒園作為承接，讓孩子能夠享受一體化的學前教育。

在眾多家長的信任下，賈俊傑于2015年10月加盟“紅黃藍幼兒園”，在總部“研訓督“一體化的支援下，將優質的課程、管理和服務引入彭州。經過半年多的籌備，紅黃藍幼兒園于2016年2月正式開園。剛開園，就有100多個孩子。

夯實：堅持以師生為本，以品質立園

開園初期，賈俊傑不惜人力和物力親自抓品質、抓服務、抓團隊，確保紅黃藍立體課程和標準化管理服務在園所落地生根，不斷深化。賈俊傑説，“我們就從這100個孩子的服務抓起，讓每一個孩子都能夠快樂成長，讓每一位家長都滿意我們的教育保育工作，讓每一位老師都能夠感受到專業成長，收穫職業幸福感”。開園三個月，9個班全部招滿，並在當年十月擴班至16個班，做到了所有班級“開班即滿班”，此後一直保持滿園狀態。

説到成功運營的關鍵，賈俊傑坦言“只要始終把孩子放在心上，把教師放在心上，把家長放在心上，就一定會有收穫。”

在辦園中，賈俊傑堅持“以德育人”，將紅黃藍“愛心與責任”的企業文化融會貫通並滲透到每一個教育環節，將“師德師風”作為教師崗位評價的首要標準，激發教師對於兒童的熱愛；堅持“以質立園”，經常帶領團隊積極參加總部的各類培訓、觀摩和區域賽課等活動，在研討交流中不斷地提升團隊專業素養，探尋適合自己園所的特色模式。

堅持“家園一體”，經常組織公益講座、父母課堂，不斷提升家長的育兒理念，傳遞先進的教育方法，讓家長的認知與幼兒園保持高度一致，做到家園一體，相互促進。

發展：以愛育愛，培養熱愛兒童的教師

賈俊傑提到，教育品質的落地，離不開每一位教師的專業付出。創園伊始，賈俊傑就將師資培養放在了重要位置，通過理念引領、榜樣示範、氛圍浸潤以及多元化的培訓途徑，著重培養教師的“熱愛力”和“學習力”。

賈俊傑説，“對於兒童的熱愛，是教師不斷成長的源動力；而學習能夠讓教師更加充實和自信，讓每位教師都成為幼兒教育專家。”為了激發和保持教師對兒童的熱愛，賈俊傑在園所積極營造“尊師重教”的氛圍，增強教師的職業尊嚴與幸福感，讓教師感受到“教書育人”的崇高價值；同時通過多途徑培養教師科學的家庭教育理念和方法，讓教師成為“家庭引導師”，通過教師引領家長，做到家園同頻共振，和諧相處。正是賈俊傑對於教師的重視和保護，保障了團隊的穩定向上，現在幼兒園所有班主任都是任教5年以上的骨幹老師。在彭州紅黃藍幼兒園，隨處可見師生自信燦爛的笑臉。

疫情期間，園所也曾面臨著壓力與挑戰。為了保障教師團隊的穩定性，賈俊傑利用總部提供的“晴耕雨讀”線上培訓平臺，讓教師利用疫情居家期間不斷地進行自我提升；同時為孩子和家長積極提供“家園互動”服務，幫助家長做好孩子居家期間的生活安排。疫情停課，園所對於師生的關愛依然在繼續，正是這種努力，全園教師在疫情結束後100％返崗。

“不盲目、不焦慮，隨時代進步，將挑戰化作動力”，是賈俊傑創業這麼多年的心得。疫情的挑戰，也讓賈俊傑和團隊挖掘出新媒體宣傳的潛力，現在月度總結、園所活動以及各類培訓，直接用短視頻的方式呈現出來，通過新媒體的力量讓更多的家長看到園所的價值和優勢。也許未來仍有很多不確定性，但是賈俊傑和團隊用“百分百確定”的心態面對每一個“明天”。

科技日新月異，生活瞬息流轉，唯有把握時代脈搏，才能勇立潮頭！賈俊傑的就是這樣一位智慧與勇氣兼具的“領航者”。在她的堅守和努力下，四川彭州的紅黃藍親子園和紅黃藍幼兒園成為當地學前教育的“標桿”，在家長群體裏擁有良好的口碑。（啟今集團供圖）（推廣）