“教師是火種，點燃孩子的心靈之火；閱讀是播種，在孩子的心中種下善良和美好。”帶著溫暖堅定的教育宣言王利華走過職業生涯的第38個年頭。作為成都市武侯區第三幼兒園園長，對於王利華來説，閱讀是提升能力、重塑思想的秘密武器；是遠離紛擾、平復情緒的生活良方；是刻進骨子裏的本能之舉。

猶太人讓孩子親吻滴上蜂蜜的《聖經》，告訴孩子們書的滋味兒和蜂蜜一樣甜，而身為園長媽媽，王利華也將閱讀常伴人生的好習慣點滴浸潤在幼兒園的每個角落。

“無處不在”的閱讀氛圍感

師幼共讀汲取閱讀的力量

談及武侯三幼，王利華為了營造書香園所“無處不在”的閱讀氛圍感，她帶領幼兒園教師團隊共同打造了園所的繪本館、班級的閱讀區、戶外的閱讀角……讓孩子們隨時隨地汲取閱讀的力量。

幼兒識字有限，所以閱讀常以繪本為主。園所繪本館的藏書區擺滿了各式各樣的兒童繪本，其中視聽區可以聽繪本，修補區可以修補圖書；在班級的閱讀區，會定期更換繪本，讓孩子們及時獲取新知；戶外，露營區和柚子樹下也是孩子們最愛的讀書場所。

多樣的閱讀方式只為給幼兒打造一個閱讀的天堂。王利華説道，“孩子們可以坐著讀、靠著墊子讀，甚至趴在地上讀，也可以一個人讀，和小夥伴一起讀，還可以聽我給大家講故事。”

每年4月，在“世界讀書日”背景下，幼兒園會開展“讀書節”活動；每學期，會組織“故事大王”比賽；每月，會開展“園長媽媽會講故事”活動；每週，武侯三幼百花園區舞臺上，都會上演一場場精彩的繪本劇表演……

“園長媽媽給我們講的繪本故事真好聽，聽了繪本故事，我就想讀繪本，慢慢地就愛上了讀書。”“聽了《大衛不可以》，我知道了要遵守規則；聽了《好餓好餓的新年》我知道了很多過年的風俗習慣；聽了《小兔子走丟了》，我知道了外出時不要離開爸爸媽媽的視線……”孩子們的反饋是王利華堅持閱讀的一大動力。

園所的每一個角落瀰漫著書香，每一個孩子都能盡情享受閱讀，幼兒們隨時隨地汲取知識的營養，王利華堅持讓閱讀教育真正在武侯三幼做到“春風化雨，潤物無聲”。

一路閱讀，一路成長

用書籍丈量人間

閱讀常伴人生，王利華告訴記者，由於工作原因，自己閱讀的時間主要集中在晚上和節假日，“在武侯三幼的日子裏，我每年寒暑假會組織全體教職工開展共讀活動，從2017年8月至今已經開展了十一屆共讀活動。”

閱讀相同的書籍，不同的人往往會有不同的感悟與收穫，共讀活動便是意在分享。2023年的春天，第十一屆共讀活動中，老師們如約分享假期的讀書收穫，有案例分享也有心得體會，共同享受書籍帶來的慰藉與指導。除了傳統的案例分享，王利華還帶領老師們用內涵豐富的情景劇、活潑生動的小遊戲，將簡單質樸的讀書分享會，做得有聲有色。

閱讀不只是讀“書”，更是讀“人”，讀書中的“人”，從他們身上學習虛懷若谷，謙恭自守。正所謂，“用讀書所得去生活，用生活所感去讀書”，通過讀書，王利華收穫了自己，也看見了萬千世界。“我的表達能力提升了，尤其是口語表達，更貼切，也更流暢；專業能力和管理能力提升了，無論是課程領導力、專業引領能力，還是制度制定和執行、人本化管理等管理能力都得到了提升；對生活、對工作，以及對人生有了不一樣的感受，更能明白自己所想，更能理解生活的真相。”

“書籍是全世界的營養品。生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”王利華常常借用莎士比亞的話激勵自己堅持閱讀的好習慣。這些年除了幼兒園內的閱讀活動，在成華區圖書館常常能聽見她的聲音。週末她作為講師會給圖書館的孩子們講繪本故事，這一做就是5年，深受小朋友的喜歡，孩子們親切的稱呼她“酒窩老師”。她説，讓孩子親近書籍，以書為伴，在書香熏陶中成長，是她作為教育工作者、作為園長一直以來所堅持的事。

立身以立學為先，立學以讀書為本。閱讀蘊藏著無盡的可能，王利華表示，閱讀的意義很簡單，就是遇見更好的自己。（圖：王利華）