“教育是個良心工程，也是一個慢工程。唯有溫暖陪伴，耐心等待，精準施策，方能培育人才。”這是四川大學附屬中學新城分校九年級英語備課組長遊義莎對教育工作者的理解。

任教13年，遊義莎始終堅守信念，不忘初心，曾榮獲武侯區骨幹教師，多次榮獲校級優秀班主任、優秀教師，所帶班級多次被評為先進班集體；多次獲得武侯區“課堂教學大比武”一等獎；指導本校老師參加“集體備課成果展評”獲得一等獎；多篇論文獲得成都市二等獎，研究報告和班本課程榮獲武侯區一等獎；多次進行專題講座和主題交流，均獲得好評。

因愛結緣，雙向奔赴

“長大後我就成了你” 

談及如何與教育結緣，遊義莎回憶起了對自己影響頗深的兩位老師，她説道：“我的教師夢，是由教過我的老師和給予我幫助的老師共同築成的。”初中求學時，遊義莎遇到了影響她一生的班主任周老師，周老師高超的專業技能、極具感染力的上課氛圍、美觀有創意的黑板板書、獨一無二的人格魅力，讓遊義莎堅定了“長大後要做像周老師一樣的老師，受人尊敬和愛戴”這一理想。

在遊義莎大學時期，付教授執教退休前的最後一課，付教授的學生回校聽課，由於人數太多，授課地點只好從原本能容納300人的階梯教室改至操場。在那一刻，“教師夢”便在她的心中深深紮根。

正如歌中所唱，“長大後我就成了你”，遊義莎如願成為了一名教師。因為連續多年執教初三畢業班，遊義莎被學生戲稱為“中考釘子戶”。

“我的學生會因為課上聽懂了定語從句，抱著我喜極而泣；我的學生會在我參加市區教研不在學校時，悄悄在我桌上擺上牛奶和麵包，還留下字條：‘我不愛吃這個，老遊幫我消滅掉吧’；我的學生會在畢業典禮時，寫一封密密麻麻的信，裝入信封，郵寄給我；我的學生更會在每學期開學前到辦公室找我，他們説，新學期，新的挑戰，必須要見見我，才能蓄滿一學期的電去拼搏；我的學生會在我生日那天發來生日祝福視頻並告訴我現在大學的先進教育理念，説我是他們遇到的最好的老師……”回憶起和同學們相處的點點滴滴，遊義莎感到無限溫暖。

從教至今，遊義莎的第一屆學生仍然和她保持著緊密的聯繫，他們説：“因為遊老師遇到了更好的自己。”而遊義莎則想借用學生的話説出心聲：“是學生成就了更好的我！”

一路歡歌，一路收穫

做五育並舉的“幸福之師”

回首這些年的工作經歷，遊義莎一路歡歌，一路收穫。她學會了關注學生的每一個微變化，更加耐心地陪伴學生進步和成長，學會了接納不同層次的學生和家長。同時，遊義莎將自己在講臺之外的讀書、書法、運動和唱歌等愛好自然地滲透到教學中，為課堂助力。

春秋的課前三分鐘，遊義莎會組織學生大聲朗讀課文、筆記和錯題活動；夏天的課前三分鐘，由於天氣炎熱，她便會調整為跟唱英語歌。既幫助學生醒腦，也創設了英語課的良好學習情景。午輔的時候，遊義莎則會帶領學生開展10分鐘的英語書法練習和20分鐘的課外拓展閱讀。

“世界上沒有任何一種工作比父母更容易犯錯，更具風險；也沒有任何工作比做父母更令人欣慰，令人自豪。家校合作最終的受益者是孩子。”在家校共育方面，遊義莎也有自己的看法，她認為，家長們要好好學習，孩子們才能天天向上。

展望未來的武侯教育，遊義莎希望給予老師和學生更多發展個性的機會和平臺，讓更多溫暖“可視化”。未來，她將繼續努力，成為五育並舉的“幸福之師”。（圖：遊義莎）