“只有熱愛才會用心去做，用心才能做到更好。”這是劉俊秀時刻銘記於心的座右銘。作為一名擁有16年教學經驗的“老”教師，11年前，以一名小學語文教師接觸新教育的身份，她來到了成都市武侯實驗中學附屬小學，開始了新的教學生涯。而在此之前，她是一名傳統教育下的數學教師。

從數學轉向語文，從傳統教育轉向新教育，于劉俊秀而言，是一次挑戰，也是一次命運饋贈的機遇。

“半路出家”，得到家長認可

“我覺得一個好的老師，不光是老師優秀，還有家長和老師的密切配合，孩子才會有更好的發展。”劉俊秀説，作為一名半路接手班級的班主任，剛接手時，老師與家長的溝通問題成了關鍵。她坦言，那時微信還不流行，智慧機也沒有普及，為了解決這個難題，積極摸索後發現通過孩子的記事本可以很好地與家長建立聯繫。這一方法在她後來的班級管理溝通上提供了很大的幫助。

新教育之路，摸索中前行

2013年，在新教育道路上摸索了兩年後，劉俊秀代表武侯實驗中學附屬小學參加全國新教育年會。“之前對新教育的印象很模糊，只知道是非常重視學生素質的一個教育模式，但具體是什麼樣子，該怎麼做。通過那次年會才真正算是入門了。”正是那次會議，讓劉俊秀真正了解了新教育，為之後的教學之路打下了基礎，指引了方向。  

從2013年至今的九年時間裏，“大量閱讀、課外拓展、興趣培養”是劉俊秀採訪過程中提及最多的關鍵詞，除了一直延續的每週一本書的閱讀課程，她還利用自己語文課和午間休息的時間，給孩子們帶來電影鑒賞、美食烹飪、歷史經濟等課程；從2013年開始，她積極關注孩子的職業體驗教育，不定時邀請家長到學校，結合自己的職業和閱歷，給孩子們講述不同工作帶來的不同收穫和感受。

無畏風雨，星火相傳

“回想這11年，我覺得最重要的就是從思想上做了一個轉變，要走進孩子的內心，平等的尊重他們，因為你只有做到尊重了他們，他們才願意聽你的課。只有願意你走進他的內心，他才會聽你的指導。” 對於未來，作為一名新教育的“老”人，劉俊秀非常期待看到更多年輕的教師進入到新教育這個大家庭，用孩子更喜歡的方式給孩子更快樂的教育。

四季更疊，無畏風雨挑戰，經年沉澱，只為星火相傳，是劉俊秀堅守教育崗位的初心和使命，也是成就她走上“全國新教育榜樣教師”的中堅力量！