“勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，懂得感恩！”這是伴隨著范煜多年的座右銘，也一直指引著她前進的方向。歲月不居，時節如流，轉眼已是十餘年，從一名普通的音樂教師到如今獨當一面的德育主任，范煜將自己的青春歲月揮灑在青羊教育這片熱土之上，師澤亦如光，雖微卻致遠。

紮根人文沃土 找尋藝術之光

“成為一名教師，加入青羊教育是我最初的選擇、最終的選擇，也是最無悔的選擇。”畢業于華中師範大學音樂學院的范煜，在大四上學期便與青羊教育結緣。作為河南人的她，正式畢業以後，也曾有過很多可以留在家鄉發展的機會，但經過深思熟慮以後，她還是選擇了離開家鄉，隻身來到成都闖蕩，最後堅守在了青羊教育，紮根成都示範性名校——成都市泡桐樹小學。人生沒有綵排的機會，每一次關乎自身發展的抉擇就顯得無比重要，踽踽獨行的日子裏，范煜用行動詮釋了她的無悔選擇。

從小文藝技能“點滿”的她，在教育的道路上一直髮光發熱。在專業工作之中，范煜深挖美育育人的重要價值，通過音樂課、年級器樂合唱比賽、校級音樂會、社團管理、區級藝術測評、各級藝術節、校慶晚會等各種音樂課程和活動，提升學生審美、練就藝術素養，同時，也磨練著學生的毅力。“要得到你必須要付出，要付出你還要學會堅持；如果你真的覺得很難，那你就放棄，但是你放棄了就不要抱怨；我覺得人生就是這樣，世界是平衡的，每個人都是通過自己的努力，去決定自己生活的樣子。”這是她很喜歡的一段話。

專業工作之外，范煜還曾參加過成都市教師舞蹈團。每週空閒時，她都會和志同道合的各科老師們一起排練劇目，參加演出。她笑談道：“運動能讓人保持青春和活力，老師也是體力活，沒點好體力，怎麼能帶動孩子們呢？所以要把身體鍛鍊好”。在藝術領域“全面開花”的范煜指導成就了數個優秀經典的藝術節目，多次獲得優秀指導教師榮譽，參與編導和後期製作的校園影視作品也獲得了省級一等獎，這一路走來，可謂是朝乾夕惕，功不唐捐。

築牢德育建設 深耕特色發展

“時光流轉中，重復的日常工作與措手不及的臨時安排，練就了我強大的小心臟，也讓我如庖丁解牛般抽絲剝繭，探索著工作的推進方向。”十四年的執教生涯，十四年的堅持與深耕讓范煜明晰了教育的方向，在“讓每一個生命自由舒展”教育追求的指引下，逐漸從學習者變成了探索者。

在成為德育主任之前，范煜還擔任過學校大隊輔導員，在此期間，她從學生常規入手，在學校一系列高水準的活動牽引下，接觸了豐富多彩的少先隊活動，有了更清楚的工作方向。同時，在省、市、區少工委提供的平臺之上，得到了更系統、規範的指導。在她和學校德育團隊的共同努力之下，使得泡桐樹小學少先隊工作持續高品質開展，范煜也被評為了成都市優秀少先隊輔導員，又在此基礎上被評為了省優秀、全國優秀。

在此後的德育工作中，范煜從未停止過前進的步伐，與學校共同前行著。泡桐樹小學始終堅持“活動育人”理念，創設六年一貫“紅領巾課程”體系，發起“小小公益慈善+”活動30余項，“一杯水溫暖一座城”等被央視新聞聯播報道、並獲四川省婦女兒童基金會“公益小創客大賽”金獎。學校的引領推動著她快速成長，參與的省級課題《小學<道德與法治>課程校本化實施的策略研究》先後獲省、市、區教育教學成果獎。她表示，只要用心加上努力，就能把德育工作做好，融入自己的思想，做出學校的特色。德育工作面臨著新的挑戰，但只要心懷熱愛，積極探索，大膽嘗試，在平凡的崗位上也會展現出自己非凡的身手。

賡續育人初心 弘揚師者榜樣

作為省級首批心理健康教育和生命教育試點學校、省級心理健康教育實驗學校，泡桐樹小學注重培養教師“既教書又育人”的理念，而這一點也是范煜始終堅持的。

回首來時的道路，有過艱辛，也有過溫暖和感動。“從教多年，最有幸福感的時刻，就是看到我培養的學生一直都很優秀，逐漸成人成才，茁壯成長。”小恒是范煜曾經的學生，目前就讀高一。從四年級起范煜就帶著他一起主持各級各類活動，“今年中考結束他回到學校，個子都已經長到我需要仰視了”，范煜找出了和小恒曾經的合影，熟悉的照片記錄著少年一路成長的印記。“就像看著自己的孩子長大一樣，特別為他驕傲！也希望他越來越好，期待他今後能帶來更多的好消息。”

當被問及工作以來的收穫時，范煜形容自己：“在青羊教育這片沃土上，我變了也沒變。”不變的是自己的教育初心，對這份充滿著美好和正能量的工作的熱愛，和堅定以人為本、立德樹人不動搖的決心；變化的是對待工作的心態，從教十四年的經歷讓她更加成熟穩重，不再有初出茅廬的膽怯和畏手畏腳。她表示，在尋求教育目標的過程中，可以用很多不同的方式來實現，要不斷學習和進步，轉變更新教育觀念和育人模式，才能在立德樹人的道路上取得事半功倍的效果。“在教育系統大家庭的引領下，不管是專業上還是為人師表上，都為我指明瞭更為清晰的道路，讓我能夠更加堅定地走下去。”

十年樹木，百年樹人，教育之路漫漫，育人之心灼灼。范煜表示：“希望在教育備受關注的當下，每一位老師都能堅守自己的崗位，把簡單的工作做到極致，去愛每一位孩子，尊重每一個不同的個體，引領學生正確的價值觀，正如學校校訓‘成人成才，像泡桐樹一樣茁壯成長’，培養出身心健康、品行高尚的人。”