“站上三尺講臺，既是選擇了一份榮光，也是選擇了一份責任。”作為一名教育工作者，她始終以教師職業道德標準嚴格自律，以師表形象規範自己的言行，以教好書育好人為天責，熱愛教師職業，熱愛教育事業，盡職盡責，勇於奉獻。她就是草堂小學——賴倩。

仁愛、博雅

用熱愛詮釋教育魅力

16年來，賴倩一心紮根在教育崗位上，她憑著對教育事業的忠誠和摯愛，傾注著一腔愛與責任，用仁愛的情懷，博雅的氣度，呵護成長中的每一個孩子，得到家長的讚譽、學生的熱愛、同事的認可、領導的好評，她先後榮獲“2022年成都市優秀班主任標兵”“2022年成都市優秀班主任”。

面對孩子們的缺點和錯誤，教育工作者應該如何正確有效地應對呢？賴倩認為,教育的效力不是一朝一夕、一蹴而就的，需要教育者循序漸進地慧心操作，像水一樣溫潤和婉，柔中帶剛，涓涓細流，鍥而不捨，潺潺地浸潤到每一個孩子生命的每一個罅隙。賴倩表示，一個優秀的班主任，應該是一個優秀自律，能夠率先垂范，給孩子們起榜樣作用的人；一個優秀的班主任應該是一個能被學生需要的老師，能夠幫助孩子們排解他們的困惑，解決他們遇到的所有難題；一個優秀的班主任應該是能夠被學生信任的老師，能夠讓學生放下心裏芥蒂，傾訴他們的煩惱，走進學生的心裏，進行心與心的交流，情與情的溝通；一個優秀的班主任，更應該是一個懂得欣賞學生的人，做他們的超級粉絲，善於發現孩子們的一切閃光點，欣賞、肯定、激發他們所有的優勢，讓孩子成為一個幸福、快樂、自信、樂觀、陽光的人。

有愛、有光

用真誠架起溝通的橋梁

教育家蘇霍姆林斯基曾言:“最完備的社會教育是學校——家庭教育”。在教育孩子健康成長的過程中，學校教育是教育的重要主體，而家庭教育是學校教育的基礎和延伸。因此整合學校教育和家庭教育，形成教育合力，非常必要，作為學校和家庭之間的紐帶——班主任賴倩駕起了“家校合作”這條彩虹橋。

隨著家長期望值的提高，班主任與家長應如何搭建良好的溝通橋梁，共同尋求解決問題的策略，保障學生的健康成長？賴倩談到，她經常通過QQ、微信、電話主動地與家長交流，反映孩子在校的表現，在和家長的交談中獲得學生全面的資訊。“當學生取得一絲絲進步的時候，我都會把孩子這些點點滴滴的進步以喜報的方式告訴家長；當發現孩子的某些不足的方面，我也會積極主動與家長共同探討教育孩子的最佳方法。通過這樣的溝通方式贏得了家長的認可與支援”。

賴倩提到，每一位家長都是家校共育的合夥人，教師和家長都應該是同頻共振、磁場相似、步調一致的合夥人。她説，世界上沒有完美的孩子，沒有完美的家長，也沒有完美的學校和完美的教師，為人父母，為人師表，永遠都是一場心胸與智慧的遠行，彼此包容，互為盟友，才能讓孩子發展得更遠。

深研、共創

讓中華傳統文化植入心靈

“我們藍莓班有50位可愛的小果果，他們充滿個性，君文高高壯壯的，十足的機靈鬼、子喬是我們班的小甜心、夏時邕是天生的表演家……每個孩子各有特點，都是我的寶貝們。”賴倩老師説，藍莓班成立於2018年，秉承“潤心養慧尊傳統，藍莓顆顆散芬芳”治班理念，在時代的召喚下與家庭的期待中應運而生。

談起治班策略，班主任賴倩有一套自己的管理模式。“授人以魚不如授人以漁”，她注重學生自我管理、自我約束能力的培養，完善學生自主治理機制。她通過班級、小組、個人管理作為三級管理的支撐框架，因人設崗，幫助孩子尋找舞臺，讓孩子們在鍛鍊中學會自律，接受他律，營造互相關愛又彼此約束的愛的集體。此外，賴倩老師還有一項特別的抓手就是微型班會課，班級成長中一旦遇到問題，她便使用片段時間（5--10分鐘），利用正面管教的教育思想與策略，開展微型班會課，幫助孩子發現問題，頭腦風暴解決問題，讓彼此的“聲音”都被聽見，最後形成《班級公約》。

“讓教育思想、教育行為回歸中華傳統文化，從中汲取智慧與養料，在教育實踐中實現中華傳統文化的文化自覺與文化自信。”賴倩和年級組老師一起原創了《童蒙行》，它細分為《禮儀規》《課堂規》《衛生規》《午餐規》《休息規》，朗朗上口的小歌謠和孩子們一天的學習生活緊密結合，如《休息規》：“輕聲語，緩步行。寬轉彎，避衝撞。”很好地解決了孩子們課間文明安全休息的問題，孩子們讀一讀，品一品，講一講，做一做，一日禮儀心銘記，經典智慧伴成長，同時也讓中華傳統文化植入孩子們的心靈。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成肩負的神聖歷史使命。

在16年的教育生涯中，賴倩一直堅信只有始於初心，成于堅守，方能成功。教育是一門慢藝術，對孩子多一份愛心、多一份讚美、多一份微笑、多一份耐心，方能看到她們快樂地學習，健康地成長。她表示，“在未來，我將繼續做好教育教學事業，繼續堅守那份初心，永葆那份執著，踏踏實實做好本職工作，不斷提升自身業務素養，做一名人民滿意的好教師。”