“我要當一名好老師。”這句話是成都市蒲江縣北街小學何素芳老師的座右銘，也是她30年教育生涯的真實寫照。從1991年中師畢業，踏上嚮往已久的“三尺講臺”起，何素芳便與教育結下了不解之緣。

三十載風雨，迎著陽光拔節生長

三十載光陰如梭，何素芳一直耕耘在語文教學的園地裏，從青澀的小姑娘成長為教學能手。在教學過程中，何素芳一直堅持在學習中奮進，在借鑒中前行。

“要想給學生豐富的知識，自己首先就要桶滿瓢滿！”何素芳是這麼説的，也是這麼做的。為了提升教學水準，她閱讀了大量的教育書籍，從高效課堂的實踐到深度課堂的實施，從如何課前備課到如何分層作業，她都認真做筆記、勾畫。同時，為了接受最前沿的培訓與學習，她積極參加各級各類學習培訓，不斷更新自己的教學思想，充實自己的理論認識，並有針對性地運用到教學中。一路走來學來，何素芳所帶班級的教學成績始終處於全縣前列，她的教學論文多次獲得國家級、省級、市級獎項，教學競賽獲縣級獎項……同學們喜歡她，同事們稱讚她，家長們信任她，何素芳則把這種認可當作更大的前進動力。

“三人行必有我師焉。”何素芳深知自己不夠聰明，唯有努力才是最好的方法。平日裏，何素芳總是虛心向同事學習，即使教學任務繁重，她都會盡可能擠出時間聽課、參加校本研修、向他人請教。她向老教師請教教學方法；向年輕教師學習靈活思維、資訊技術的運用，學校的每個角落都留下了她勤學好問的身影。作為資深老教師，何素芳的電子教案本上密密麻麻地批註了教學中的點點滴滴，她對教學認真、負責的態度和對教育的滿滿熱愛無不讓人動容。

三十載春秋，化作春泥默默護花

在從教的30餘年裏，何素芳一直擔任班主任工作，遇到了各種孩子，抑鬱的、調皮的、聽話的、沉默的、頂撞的……無論是誰，無論是什麼情況，她都如母親般地給予他們關愛，為他們的童年鍍上“幸福”的色彩。

為了提高課堂效率，讓每個孩子都能得到發展，何素芳從不打無準備的仗。課前，她認真分析教材，根據教材的特點和學生的實際情況設計教案；課上，她調動學生的學習積極性，創造良好的課堂氛圍，使學生能夠全身心地投入到學習中；課後，她關注每一個孩子，認真批改作業，認真輔導學困生，重視資訊反饋，及時進行查漏補缺。

小女孩飛飛和八十多歲的奶奶相依為命，因為缺乏很好的照顧，生活中遇到了不少困難，學習也非常吃力，寫字筆順全是從右到左，完全跟不上其他同學的進度。何素芳心疼之餘每天照顧飛飛，還手把手教她寫字，給她輔導作業。雖然飛飛的成績還是跟不上其他同學，但是孩子的每一點進步，何素芳都為她高興、為她點讚。六年的時光裏，何老師陪伴她慢慢成長，小飛飛從不及格到八十多分，從膽小怕事、沉默寡言到活潑開朗，度過了幸福的小學時光。

班上的鵬鵬患有侏儒症，十分悲觀和消極，何素芳便經常找他談心，在她的溝通和不斷的鼓勵下，鵬鵬逐漸變得樂觀、開朗起來。鵬鵬喜歡練字，何老師就給他買字帖，支援他練習書法，如今，鵬鵬在寺廟裏幫忙寫文書，已經能夠自食其力了。

然而，何老師的暖心舉動還不止這些，給因為家庭原因少有人照顧的家家送零食、織毛衣毛褲、當鬧鐘；為因先天腦血管畸形，突然腦血管破裂入院的小彥彥加油打氣，鼓勵彥彥的父母……何素芳用真心換真心，用真情呵護每一個孩子的成長，得到了孩子和家長們的一致認可和喜愛。

“幫助每一個孩子扣好人生第一粒扣子，對我來説意義重大。”何素芳非常重視學生的思想教育和品格培養，她充分發揮國旗下展演、班會、晨會、道德與法制等陣地的作用，加強對學生愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等思想教育，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。何素芳所帶的班級以班風好、學風好而聞名，多屆學生被評為校、縣先進班集體，何老師也多次被評為“最美班媽媽”。

2003年，何素芳的丈夫得了肝硬化，她忍著眼淚，堅強地扛起重擔，在帶著丈夫往返于醫院治療的同時依然堅守在教學崗位，不耽誤學生學習。“雖然生活摻雜著疲憊和痛苦，但看著孩子們一張張可愛的臉龐，我就覺得一切付出都是值得的。”愛生如子的母性光輝 在何素芳身上熠熠生輝。

因為熱愛，所以堅守；因為堅守，所以偉大。何素芳三十餘年的教育生涯，看似平淡，卻處處體現著她對教育的別樣情懷，平淡不平凡，育人皆無悔。