十年教育提質 重慶璧山破解城鄉一體化發展難題

黨的十八大以來，重慶市璧山區以決戰之勢保障教育優先發展、高品質發展，進一步推動了城鄉教育一體化發展，從義務教育“基本均衡”走向“優質均衡”。

璧山始終堅持把教育擺在優先發展戰略位置，實行“財政預算單列”“弱校傾斜政策”“附加費足額撥付”，確保義務教育經費“三個增長”落實到位。全區教育投入大量資金用於改善教師待遇、新建學校、校舍加固改造、薄弱學校改造和學校標準化建設，迅速改善了學校辦學條件。

隨著辦學條件的不斷改善，城鄉學校實現了從“外在塑形”到“內在塑魂”的蛻變，城鄉學校形成“一校一品”發展格局，構築起百花齊放的辦學特色。

璧山區河邊小學以書法為特色，“寫好每一筆”為校訓，使一所農村小學一舉成為重慶市的書法名校；金劍小學凝練出“金色文化”，開發出“金靴子”“金嗓子”“金手指”等金色課程，走出在全市具備一定影響的金色教育之路；還有璧山實驗小學的古箏、茶藝課程，禦湖小學的國學課程，北街小學的扎染藝術，來鳳小學的串珠特色，三合小學的剪紙藝術，福祿小學的“結藝”特色，文風小學的“正則繡”，青杠實驗小學的扇藝書畫……校校有特色，校校有風格，城鄉教育一體化發展美如畫卷。

璧山教育用“校校得實惠、校校有變化”交出了一張社會認可、老百姓滿意的基本均衡發展的時代答卷，為創建優質均衡教育打下了堅實基礎。（曾清龍）