銅梁：老師支教、學校共建 推進“一區兩群”教育資源協同發展

“同學們好！”“老師好！”11月2日上午，在巫山縣官渡鎮小學二年級5班，魯韓冰老師像往常一樣按時走進教室，準備為孩子們上數學課——她是一名來自銅梁區的支教老師，經過一個月多的熟悉過渡，本是山西長治人的她現在已經能夠聽懂孩子們帶點口音的普通話，孩子們也不再用好奇的目光看著她，而是一下課就圍了上去嘰嘰喳喳，和魯老師有説不完的話。

銅梁區牢固樹立一盤棋思想和一體化發展理念，積極加強與巫山縣的對接，把“一區兩群”教育系統對口協同發展巫山工作落實落細。經過充分的動員和教師自主申報，本學年共選派了5名優秀的小學教師前往巫山支教，分別安排在了巫山縣平湖小學、楚陽小學、福田小學、官渡小學和大昌小學等5所師資較為薄弱的學校。

五名支教老師在9月15日分別抵達巫山縣各對口學校，開始了一年的支教工作。和往年支教老師選派不同，今年突出了音體美課程。“因為這些鄉鎮小學特別缺這方面的老師。”被選派到巫山縣大昌鎮小學的黃國輝是一名音樂老師，她告訴記者，大昌是巫山最大的鄉鎮，學校學生足足有兩千多名，卻一直只有兩名專職音樂老師。黃國輝到崗後，發現大山裏的孩子們對音律有天然的感受性，有的孩子音樂天賦相當不錯，她便利用中午休息時間組織幾名音色好的孩子集中培訓，希望幫助他們圓一個音樂夢。

除選派優秀老師赴巫山支教，銅梁區還持續開展銅梁巴中與巫山初中、銅梁實驗幼兒園與巫山縣巫峽幼兒園、銅梁中學與巫山中學結對共建，著力推動教育資源協同發展。

“秋冬季流感高發，園內幼兒防護可以參考這些要點……”“這是我們園的一週食譜，可供參考……”在銅梁區實驗幼兒園和巫山縣巫峽幼兒園的共建群裏，幾乎每天都有類似的交流分享。

“我們在師資隊伍建設、保教品質提升等方面進行了深入交流，通過實地考察、座談、訪談等多種形式了解巫峽幼兒園情況，共同搜尋並梳理存在的急需解決的問題，對症下藥，共同擬定切實可行的解決方案。”銅梁區實驗幼兒園園長龔勁告訴記者，雙方還共同策劃了與巫峽幼兒園困難兒童手拉手活動、雲端視頻對話、團支部聯誼等活真正做到幼兒園資源共用。（李慧敏/圖文）