​兩江“雙減” | 雲錦小學：“大雲朵”攜手“小雲朵”打造關注個性生長的智慧學校

作為兩江新區打造的“雲”系列學校之一，新學年，兩江新區雲錦小學已建成，將迎來首批一年級小學生入學。學校有何辦學理念？課程設置有何特色？如何落實“雙減”政策？近日，筆者採訪了雲錦小學校長李潔。

“致廣大而盡精微”

中西相容的辦學理念

雲錦小學位於兩江新區翠雲街道桐林路2號，佔地約48畝，建築面積約5.7萬方，設計規模54個教學班，是兩江新區依託國家級開發開放平臺，按照“高品質發展引領區、高品質生活示範區”定位打造的一所公辦優質小學。

走進雲錦小學校園，首先映入眼簾的就是學校的校訓“致廣大而盡精微”，而學校的標識則是雲朵環繞的形象。

校園入口處

據李潔介紹，雲錦小學紮根于傳統文化，承儒家經典《中庸》裏“致廣大而盡精微”為辦學理念，也吸納全球優秀教育思想，以“教育是一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒一個靈魂”為教育追求。

學校教室

“在學校裏，我們將老師稱之為‘大雲朵’，學生稱之為‘小雲朵’，希望培養出與好奇結伴、和世界並肩的‘小雲朵’，成就與兒童共長、和未來同頻的‘大雲朵’。”李潔説道。

三大類課程設置

搭建優質教學環境

據悉，雲錦小學校現有在編教師21人，其中全國賽課一等獎1人，市級賽課一等獎獲得者4人，多人獲得區級賽課一等獎。

在課程設置方面，雲錦小學打造了“雲錦精微課程”，包含學科課程、跨學科課程、融學科課程三大類。

“雲錦精微課程”

在國家基礎課程方面，雲錦小學從一年級起開設英語、資訊技術在內的共12門國家基礎課程。

在學科拓展課程方面，學校自主研發了共12門學科拓展課程，包括必修課程和選修課程。

“以《漢字探微——文字裏的傳統文化課程》為例，該課程從漢字入手，精微探究文字背後的傳統文化，通過節日名稱、習俗、美食、活動認識元字，再以此類推系統性認識字群，培養學生對國家、民族、文化的歸屬感、認同感、自豪感。”李潔介紹。

在融學科課程方面，打造了習慣課程、節日課程、研學課程。以《小雲朵七禮歌》為例，該課程聚焦學生習慣養成，精細到如廁、説話音量、文具整理、餐盤歸還等細節，可背、可誦、可唱，將行為習慣養成與音樂、美術、勞動等教育融合，實現德育審美化。

在校園環境方面，學校以智慧教育作為技術資源，打造“1空間4場館6美景”，營造出一個有故事、有溫度、有美感的育人環境。

螢窗錦書館

“1空間”是指“雲”智慧空間，含智慧教室、智慧書法教室、智慧農場、智慧語音室等。“4場館”是指螢窗錦書館，多功能什錦生活館，包括籃球、排球、羽毛球等球類的錦帆運動館，以及設有繪畫、陶藝、展覽、報告、劇院等功能的錦心藝術館。“６美景”則包含有步步雲錦、落英繽紛、繁星春水、杏林疏影、荷塘楓林、拾光映雪等校園文化景觀。

錦心藝術館

據李潔介紹，學校緊扣新區建設重慶智慧之城的目標，以辦一所關注個性生長的智慧學校為定位，用大數據智慧化推動學校智慧教育、創新教育，為兒童成長創造多樣化空間。

精細劃分 勞逸結合

“雙減”政策下的教學安排

兩江新區出臺38條舉措落實“雙減”政策，開發了“10個100”精品課程，從課程設計、師資培養等方面全面提高課後延時服務水準，壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔，給孩子一個輕鬆快樂的學習體驗。

“雙減”政策下，學校如何落實？李潔介紹，學校嚴格按照兩江新區“雙減”工作要求，一方面彈性安排學生的放學時間，另一方面努力提升課後延時服務的品質，包含語文、數學、智慧教育、勞動教育等，還有學校自主構建的雲錦課程體系，促進孩子全面成長，個性生長。

據悉，雲錦小學每天設計晨誦、暮省、陽光體育、眼操、加餐、午餐、午睡、親子交流以及週末家庭活動日等，精細劃分，家校共育，勞逸結合。

在課程時間上，學校根據學生的課程安排和時間安排，精簡學科課堂40分鐘為35分鐘。

在課後服務上，學校積極開設校內高品質課後服務，週一至週五每天開設45分鐘的作業輔導，50分鐘的社團活動。

智慧書法教室

此外，學校將原來的晚上作業時間設置為親子時光，週末培訓班時間設置為家庭活動日，讓教學從校園延伸到家庭，從學習日延伸到週末。

同時，學校將學校、家庭、學生三位一體的家長學校課程納入重點工作，通過系統措施和手段幫助多方教育對象形成共識。據了解，學校將成立家長學校，引入學科老師、心理專家等資源，通過學校家庭教育一體化，祛除家長教育焦慮。

李潔表示，“雙減”實質是提質，學校組織全體教師在課程建構、教學觀念、課堂模式、時間安排等方面改革，回歸學校教育主陣地擔當，突出學生綜合素質培養，讓家長滿意，讓社會放心，讓學生成才。（ 劉溪涵  圖片由藍天拍攝）