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周立軍介紹，對於學校在科技教育上存在的差距，相關部門也在加以解決。科協將與教育部門合作，對全市的科技教師進行全員培訓，提高他們指導學生的水準。
其實，青少年科技教育的不平衡不僅僅出現在北京市，全國範圍內這一現象同樣存在。
以北京市為例，它一直利用豐富的科技資源和人才資源，給青少年提供科學探索的條件。目前已有34所中學的243名學生進入了206個國家和市重點實驗室，進行為期一年半的科學探究。這些是全國其他地區尤其是中西部地區青少年無法享受到的資源。
3月25日上午第31屆北京青少年科技創新大賽決賽正式開始前，在大峪中學舉行的“金鵬校長論壇”上，幾位參會的院士不約而同地表達了對北京在各類青少年科技大賽中獨佔鰲頭的看法。
中國科學院院士、核物理學家王乃彥熱心青少年科技教育事業，他是“明天小小科學家”獎勵活動的評委。他透露，在評選過程中，大家有一個不成文的原則，就是當有其他地區的學生與北京、上海的孩子一樣優秀時，同等條件下，要更重視其他尤其是邊遠地區的青少年，但是無論標準怎麼傾斜，最終的結果還是北京、上海等大城市青少年遙遙領先。
王乃彥院士認為，今後還是要想一些辦法，不僅讓北京、上海、廣州的孩子課外科技作品水準高，也要讓其他地區的學生同樣好。
著名天文學家、中國科學院王綬琯院士也表達了同樣的觀點。1999年，王綬琯院士帶領60多位科學家組建了北京青少年科技俱樂部。12年來，大量青少年從中受益，有些已經在自己的科研道路上取得一定的成果。如今，88歲高齡的王綬琯院士也在考慮北京這麼豐富的資源，如何讓其他地區優秀的學生共用。
他説：“現在地區有差別，條件有差別，有的還很懸殊，我們非常希望，這些好的經驗和方法能介紹給條件比較困難的地區和學校。北京的教育家們，能不能幫助一些其他地方的學校？對一些條件困難的優秀學生，北京的教師們能不能給他們一定的幫助，包括培訓？”記者 李新玲
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