|
第五章 學習型城市建設
大力倡導全民學習、終身學習的理念，建立靈活開放的終身教育體系，積極開展繼續教育，加快學習型組織建設，使學習成為促進個人、組織和城市發展的核心動力。充分發揮首都人才、智力和資源等方面的優勢，進一步完善學習型城市建設的領導體制、運作機制，健全工作制度。建設充滿創新精神和發展活力的知識化、國際化大都市。
(十七)建立靈活開放的終身教育體系
健全北京市學習型城市建設統籌領導體制，統籌各級各類教育發展，促進學歷教育與非學歷教育協調發展、職業教育與普通教育相互溝通、職前教育和職後教育有效銜接。創新學習制度，建立不同類型學習成果的互認與銜接機制，構建市民終身學習“立交橋”。探索建立“學分銀行”、“市民終身學習卡”等終身學習制度。
(十八)大力開展繼續教育
依託高等學校、科研院所、大型企業建立專業技術人員繼續教育基地，定期為專業技術人員提供培訓。鼓勵行業、企業聯合職業學校建立培訓中心，為企業在職人員提供崗位培訓，為轉崗、失業人員提供職業培訓。
依託社區教育培訓機構，面向廣大社區居民開展形式多樣、內容豐富的社區教育，健全社區教育體制。鼓勵學校、圖書館、博物館、科技館、美術館等社會文化教育機構面向廣大市民開展多形式、多內容的社會教育。充分發揮各類新聞媒體的社會教育功能，調動各種社會力量廣泛開展老年教育、婦女教育和外來務工人員教育。大力開展家長教育，普遍提高家庭教育水準。
加大政府對農村成人教育培訓的統籌指導，健全覆蓋區縣、鄉鎮和村三級的農村成人教育辦學網路。大力開展農村實用技術培訓和農村轉移勞動力培訓，培養有文化、懂技術、會經營的新型農民，提高農民和農轉非人員的就業創業能力和綜合素質。
建設北京開放大學，形成開放的繼續教育平臺，提供方便、靈活、個性化的學習服務。
(十九)積極創建學習型組織
廣泛開展各類學習型組織的創建工作。推動個人學習、團隊學習和組織學習，使學習成為提高員工素質、開發人力資源、促進生産技術進步、提高管理服務水準，提升組織凝聚力、創新力、競爭力的重要途徑。繼續推進學習型社區、學習型區縣建設工作。
|
