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第三章 職業教育
服務首都優化經濟結構的需求，按照集約型、精品化、內涵式的發展思路，構建靈活開放的現代職業教育體系，培養適應首都現代化建設需求的高素質勞動者和高技能人才。
(九)構建現代職業教育體系
加強政府對職業教育的統籌管理，健全政府統一領導，相關職能部門分工明確，統籌有力、運作協調的管理體制，促使職業教育與經濟社會發展需求相適應。統籌職業教育與普通教育發展，統籌中等職業教育、高等職業教育和職業培訓發展，做優中等職業教育，做強高等職業教育，做大職業培訓，健全技能型人才培養體系。優化資源配置，推進職業教育集團建設。
提升職業教育發展重心，整合中等與高等職業教育資源。積極探索多樣化的銜接辦學模式，促進中等與高等職業教育在辦學定位、培養目標和課程內容等方面有效銜接。
學歷教育與職業培訓並舉。大力強化中等、高等職業學校職業培訓功能，鼓勵學校面向社會積極開展多層次、多形式的職業培訓。鼓勵行業、企業開展多種形式的職業培訓。
推動普通教育與職業教育相互溝通，支援職業學校與普通學校相互開放課程和教學資源。
(十)改革職業教育人才培養模式
推行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式，著力培養學生的職業道德、職業技能和就業創業能力。構建課程標準與職業資格標準相融合、理論與實踐教學一體化的職業教育課程體系。推進學歷證書與職業資格證書並重的“雙證書”培養模式。健全職業教育品質評價制度，完善北京市高等職業教育的評估體系。吸收用人單位參與教育品質評價，積極開展職業技能競賽。
建立政府主導、行業指導、企業參與的辦學機制。制定相關政策法規推進校企合作。鼓勵校企雙方在專業建設、課程開發、教育教學、實習實訓、招生就業、教師隊伍建設等方面全過程深度合作。
推進教學制度改革。健全彈性學習制度，完善學分制，方便學生工學交替、分階段完成學業。
(十一)加強職業教育基礎能力建設
制定並落實北京市職業學校基本辦學標準。積極建設中等職業教育改革示範學校、優質特色學校和高等職業教育示範校、骨幹校。
調整職業教育專業結構。適應首都高新技術産業、生産性服務業、現代製造業、文化創意産業和都市型現代農業等高端産業發展需求，建設一批為首都重點産業發展服務的骨幹特色專業。
加強實訓基地建設。加大投入，顯著提升職業學校實驗實訓設備的現代化水準。創新實訓基地運作管理模式，提高實驗實訓設備使用效率。鼓勵行業、企業參與實訓基地建設。
加強職業教育教師隊伍建設。建立有利於“雙師型”教師隊伍建設的聘任與專業技術職務(職稱)評聘制度。建設兼職教師人才庫。加強文化課教師和管理隊伍建設。培育職業教育名師。
(十二)增強職業教育吸引力
逐步實行中等職業教育免費制度，逐步降低高等職業教育學費，完善家庭經濟困難學生資助政策，加大對優秀學生的獎勵力度。建立健全職業教育課程銜接體系，完善職業學校畢業生升學制度，拓寬畢業生繼續學習通道。積極推進“雙證書”制度，完善就業準入制度，執行“先培訓、後就業”、“先培訓、後上崗”的規定。
加大對有突出貢獻的高技能人才的宣傳表彰力度，營造有利於技能型人才成長的良好社會氛圍。制定鼓勵從業人員學習鑽研勞動技能的獎勵制度。提高技能型人才的社會地位和待遇。
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