鄒垠海 中國網時事評論員

8月26日，《中共中央　國務院關於弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》發佈。《意見》提出，經過3至5年努力，教育家精神得到大力弘揚，高素質專業化教師隊伍建設取得積極成效，教師立德修身、敬業立學、教書育人呈現新風貌，尊師重教社會氛圍更加濃厚。

教師是知識的重要傳播者和創造者，又是學生智力的開發者和個性的塑造者，在整個教育過程中起著主導作用，因此，人民教師被稱為“人類靈魂的工程師”。為此，必須高度重視教師隊伍的建設和發展，大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，以中國式教育現代化助推中華民族偉大復興。

堅持“立德樹人”，用正面教育引導人、感化人、激勵人。教師作為學生的啟蒙者和引路人，承載著教書育人的神聖使命。“育人者先育己，正人者先正己”。教師不僅要傳道受業，更要注重自身的修養和品德，以身作則，以良好的品格、文明健康的舉止，潛移默化地感化學生，以熾熱的愛心在學生心靈埋下真善美的種子，以報國之心引導學生扣好人生第一粒扣子，為學生成長打好精神底色，成為學生學習的榜樣。

教師是立教之本、興教之源，強國必先強教，強教必先強師。教師專業素養的高低決定著教育品質的高低，廣大教師要把教書育人、傳道受業作為自己畢生的追求，堅守三尺講臺，潛心教書育人，刻苦鑽研，因材施教，做到嚴謹治學、精益求精。“給學生一杯水，自己要有一桶水”。當好先生，先要當好學生，帶頭學習新知識、新技術、新理論，不斷充實自己的知識儲備，做到知識淵博，舉重若輕。認認真真上好每一堂課、做好每一項科研，不斷地創新教學方法，注重啟髮式教育，把知識講深講透，引導學生獨立思考，讓學生接受得了，理解得透，消化得好，增加教學吸引力、趣味性，在特色上實現新的突破，做學生為學、為事、為人的“大先生”。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。進一步營造新時代尊師重教良好風尚，健全和完善激勵機制，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，增強教師教書育人的責任感和榮譽感，積極營造濃厚的尊師重教氛圍。講好優秀教師故事，傳播教育好聲音，提升教師的社會地位和職業吸引力，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教。要滿腔熱情關心教師，像對待家人一樣對待教師，努力提高教師的政治地位、社會地位、職業地位，讓他們在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為人人羨慕的職業。

新時代新使命新擔當，實現“兩個一百年”奮鬥目標、圓好中華民族偉大復興的中國夢，教育必須先行，要強化教育家精神引領，提升教師教書育人能力，健全師德師風建設長效機制，深化教師隊伍改革創新，強化高素質教師培養供給，優化教師資源配置，推動教師隊伍高品質發展。

廣大教師應牢記重托，躬耕教壇、潛心育人，爭做有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的好老師，成為打造中華民族“夢之隊”的築夢人，為加快教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，提供堅強支撐。

編審：蔣新宇 唐華 張艷玲