教育興則人才興，教育強則國家強。黨的二十大報告從新時代黨和國家事業發展全局的角度提出“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐”，將科教興國、人才強國、創新驅動發展提升至前所未有的戰略高度。高校必須深刻領會高等教育發展對提升綜合國力的重要意義，秉持“為黨育人、為國育才”初心使命，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。山東大學把習近平新時代中國特色社會主義思想作為指導辦學治校的“金鑰匙”，深入學習貫徹落實黨的二十大精神，把立德樹人作為中心環節，在全面提高人才自主培養品質、造就拔尖創新人才和服務國家戰略與區域經濟社會發展、優化佈局結構“兩個先行先試”中當示範、作表率，在光榮與夢想的征途上努力回答好“強國建設、山大何為”的時代命題。

凝聚“金鑰匙”思想共識，築牢理想信念根基

習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。”山東大學立足黨的事業後繼有人這一根本大計，牢牢掌握高校思想政治工作領導權，把學習黨的創新理論與人才培養重點任務相結合，保證學校始終成為培養社會主義事業建設者和接班人的堅強陣地。

關鍵少數作表率。學校黨委探索形成“五個一”理論學習中心組學習模式，即：一位班子成員領學、認領一個問題、聚焦一個專題、制定一個方案、破解一個難題。在習近平新時代中國特色社會主義思想指導下，學校攻克了許多長期沒有解決的難題，辦成了許多事關長遠的大事要事。習近平新時代中國特色社會主義思想是解決實際問題、破解發展難題的“金鑰匙”已經成為全校上下的思想共識。

理論宣講成規模。健全理論宣講體系，既向師生講又讓師生講，既從校內講又向社會講，既聯合講又比拼講。組織開展集中宣講活動，學校各級負責同志與師生醫務員工面對面談學習體會、談貫徹落實。舉辦“沂蒙老戰士後代講黨史”系列活動，成立“青年宣講團”，開展“百天百隊百場講百年黨史”、全國高校青年宣講團聯學聯講活動。廣泛開展主題班會、主題黨日團日等，做到班班講、人人懂。

學習形式有創新。以集體備課互動學、深化理論課堂學、專家對談示範學等方式，組織開展高品質理論研學。構建宣傳矩陣，以新媒體平臺為依託，上線學習網站、專欄，構建多載體、廣覆蓋、大影響學習格局。借助“學習強國”學習平台資源，開展理論學習月活動，全校上下形成濃厚學習氛圍。

強化“金鑰匙”實踐運用，構建“大思政”格局

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出，青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導他們走正路。學校把思想政治工作貫穿教育教學全過程，構建“大思政”格局，用習近平新時代中國特色社會主義思想為學生一生成長奠定科學的思想基礎。

打造思政金課。加強全國重點馬克思主義學院建設，把馬克思主義理論一級學科作為新一輪“雙一流”培育學科重點扶持。推進思政課改革創新，深入實施“兩對照雙提升”工程，落實“全員聽課、全員被聽”制度。全面開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”必修課，設立習近平新時代中國特色社會主義思想公共選修課程群。成立思政公共教學中心，匯聚多學科優勢，強化思政理論建設和研究領域拓展。

推進課程思政。充分發揮學校課程思政教學研究中心作為15個國家級示範中心之一優勢，強化示範引領，推進學科和學院分中心建設，做到課程門門有思政、教師人人講育人。啟動校級課程思政建設立項，認定校級示範項目57項。37門課程入選山東省課程思政示範項目，10個項目獲評黃河重大國家戰略課程思政優秀案例。4門課程入選教育部課程思政示範項目，入選數量並列全國第一。承辦首屆國家級課程思政教學研究示範中心建設研討會，加入高校工程教育課程思政聯盟，與“新華思政”合作共建，為全國高校思政課教師提供交流互促平臺。

開展日常思政教育。長期開展“書記有約”“校長有約”活動，校領導帶頭走進課堂，並在重要節點講授“大思政課”。打造“光榮的使命”教師思政品牌、“榜樣的力量”學生思政品牌。成立習近平新時代中國特色社會主義思想青年學習會，實施“青馬工程”，辦好成倣吾英才班、華崗特色班，注重培養德才兼備的馬克思主義理論後備人才，完善“導學思政+”研究生特色思政教育體系。加強山東省科教融合協同育人聯合體建設，做強交叉融合育人大平臺、交叉創新團隊育人項目，推進“家校社”協同育人。

增進“金鑰匙”育人實效，提高人才自主培養品質

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，建設世界一流大學，必須以全面提高人才培養能力為核心。山東大學以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅守“為黨育人、為國育才”初心使命，聚焦聚力“兩個先行先試”，以培養最優秀的本科生和最具創造力的研究生為己任，培養兼具“家國情懷、擔當精神、崇實品格、創新素養”的擔當民族復興大任的時代新人。

構建高品質人才培養體系。深刻領悟“金鑰匙”的豐富內涵，堅持把黨領導人才培養工作的制度優勢轉化為治理效能。系統謀劃提升人才培養品質的路線圖，全力推進“三全育人”綜合改革，築牢人才培養在學校事業發展中的核心地位。立足“四個服務”，落實“五育並舉”，深入推進學生綜合評價改革，以人才培養模式和配套措施的迭代升級賦予青年學生必備的知識和素養。

服務國家重大戰略。堅持“四個面向”，推進“四新”專業建設和專業“優特新”建設，促進學科專業交叉融合。強化拔尖創新人才自主培養，支援學科交叉組織模式，推進科教融合育人、産教融合育人、校地協同育人、國際合作育人，與高水準機構聯合培養高素質專門人才。持續打造“六堂一院”拔尖創新人才培養升級版，系統搭建“高峰—高原—高地”階梯式超常規人才培養模式，拔尖創新人才和國家急需高層次人才培養體系基本成型。

促進學生全面發展。開展“五育協同育人工程”，創建“1+1”心理健康教育工作機制，健全德智體美勞全面培養的育人體系。在德育固本、智育強基的基礎上，推進學生體育、美育、勞育工作。健全體育育人體制機制，廣泛開展群眾體育活動。以培育高水準學生藝術團隊為抓手，做精多元美育活動，完善美育教學體系，加強美育課程、教材建設，建立健全美育評價制度。以實習實踐、志願服務、西部計劃等內容廣泛開展勞動教育實踐活動。

加強“金鑰匙”文化引領，增強志氣骨氣底氣

習近平總書記在給山東大學《文史哲》編輯部全體編輯人員的重要回信中提出，要在新的時代條件下推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，從歷史和現實、理論和實踐相結合的角度深入闡釋如何更好堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量這一重大課題。山東大學黨委以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，立足學科綜合優勢與文史見長底蘊，努力回答好習近平總書記提出的重大課題，“增強做中國人的骨氣和底氣”。

“兩創”使命彰顯擔當。學校以“建設傳承創新中華優秀傳統文化最具代表性大學”為目標，發揮“古文、古史、古哲、古籍”優勢，重點打造“中華優秀傳統文化傳承創新學科集群”，培育造就“山大學派”。推進“尼山學堂”基礎學科拔尖人才培養，打造“德性為先、國學為重”育人特色。紮實推進儒家文明省部共建協同創新中心建設，推動實施全球漢籍合璧、文明探源、考古中國、《永樂大典》綜合整理、《中國通史》編纂等國家重大文化工程。擔任全國新文科建設組長單位，牽頭制定新文科建設指南，發佈《新文科建設宣言》，創辦《新文科理論與實踐》。加強中華優秀傳統文化研究與體驗基地、文學生活館和“數字人文”實驗室等場館建設，拓展以融媒體形式創新優秀傳統文化的傳播渠道。

“文化引領”落實落細。山東大學黨委將“文化引領戰略”作為學校發展七大戰略之一，制定《山東大學文化引領戰略實施綱要》，系統謀劃文化引領戰略實施路徑。設立學校文化委員會，推動文化引領戰略深入實施。將社會主義核心價值觀融入文化建設全過程，重點打造“一院一品”文化建設項目，培育支援81個文化品牌，以“滿天星斗、星光熠熠，眾星捧月、星月交輝”的生動局面涵養社會主義先進文化。開展“圖書文化節”“典籍故事青年説”系列活動，建設“新時代美德書屋”，引領師生愛讀書、讀好書、善讀書。

文化精神全面弘揚。挖掘校史資源，以百廿校慶為契機，舉辦音樂舞蹈晚會《為國育賢》，全面呈現波瀾壯闊的校史，號召全體師生員工秉報國之志、揚大國之道。講活紅色故事，當選山東革命場館與高校融合發展聯盟召集單位，在“傳統文化進校園”活動中舉行紅色戲曲專場演出，舉辦“洪聞戲劇節”，排演《火種》《日出》《回春之曲》《華燈初上》等劇目。培育創新文化，人體科學館、微生物技術國家重點實驗室等場館入選山東省科普教育基地；營造鼓勵創新、追求卓越的文化環境，讓科學家精神成為自主創新的源頭活水，為實現高水準科技自立自強提供精神支撐。

夯實“金鑰匙”保障體系，助推思政工作提質增效

習近平總書記指出，要完善思想政治工作體系，不斷創新思想政治工作內容和形式。學校始終將思想政治工作作為一切工作的生命線，推動思政工作因事而化、因時而進、因勢而新，為習近平新時代中國特色社會主義思想這一“金鑰匙”發揮作用提供堅實保障。

強化頂層設計。圍繞理論武裝、學科教學、日常教育、管理服務、安全穩定、隊伍建設、評估督導，加快推進思想政治工作體系建設。提出“一二三四五”思想政治工作體系建設規劃，即一把“金鑰匙”：習近平新時代中國特色社會主義思想；兩大群體：教師、學生；三條路徑：政治引領、思想引領、文化引領；四大關係：點與面、常與變、體與用、身與心；五大工程：“三全育人”綜合改革、思政工作品質提升、師德師風建設、全國重點馬克思主義學院建設、中華優秀傳統文化傳承創新，以此為路徑，推動學校思政工作不斷取得新成效。

完善體制機制。成立山東大學思想政治工作領導小組，統籌全校思政工作，確保將中央、教育部、山東省委有關工作部署落實到位。成立教師工作委員會，深化開展教師思政工作。成立學生發展委員會，下設大學生思想政治教育工作領導小組，持續推進學生思政教育。定期開展師生思想狀況調研，提升思政工作的精準性、有效性。

加強隊伍建設。著力建設一支兢兢業業、甘於奉獻的思政工作隊伍，一支育人意識強、育人能力強的專業教師隊伍，一支服務學生成長成才需求的管理保障人員隊伍，形成全員育人強大合力。深入實施教職工能力提升計劃，進一步落實研究生導師立德樹人職責。建立輔導員隊伍建設“1+N”制度體系，優化“選、育、培、用、管”全鏈條管理，創新建立輔導員職業等級制度，紮實推進輔導員隊伍專業化、職業化建設。

（作者係山東大學黨委書記）