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長春光華學院:黨建引領大思政 助推學校高品質發展

2025-11-17 15:29

來源:光明日報

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長春光華學院全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,落實立德樹人根本任務,加強黨對思政工作的領導,助推學校高品質發展。

堅持黨的領導 堅定社會主義辦學方向

學校始終牢記為黨育人、為國育才初心使命,把黨的領導貫穿學校教育事業發展全過程。通過嚴格執行校長辦公會、黨委會議事規則,落實“第一議題”制度,完善學校理論學習中心組學習制度等,為立德樹人提供堅強政治保障。學校規範召開教代會、團代會和學代會,暢通師生參與學校民主管理和監督渠道。構建了“一三三五”黨建模式,即把“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發展”作為工作主線,堅持“連續性、創新性、時效性”三個原則,築牢“學校黨委、黨總支(直屬黨支部)、基層黨支部”三級組織,實施“思想引領、黨建強基、黨員先鋒、協同育人、廉潔正風”五項工程,推動學校事業高品質發展。近5年,學校獲評全國黨建工作“樣板支部”1個,全省黨建工作“標桿院係”2個、“樣板支部”3個,全省高校先進基層黨組織2個,全省高校“黨建特色品牌”1個。1個黨支部入選全省高校“雙帶頭人”教師黨支部書記“強國行”專項行動團隊。

深化“三全育人” 構建大思政工作體系

學校積極構建黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門分工協調、師生共同參與的“一三四”三全育人工作格局,即走深“思想政治工作”一條主線,實現全員育人;走實學生“入學、成長、畢業”三個環節,實現全過程育人;走寬“課上和課下、校內和校外、線上和線下、管理和育人”四個結合,實現全方位育人。學校成立思想政治工作領導小組,制定《思想政治工作品質提升工程實施方案》,聚焦“課堂教學、校園文化、社會實踐”3個領域,推動學校“素質培根、思想鑄魂、專業啟智、文化潤心”育人理念落地落實。全面開展養成教育,建“知、情、意、行”四位一體的教育體系,設計品德養成、性格氣質、學業素養3個方面23個好習慣養成項目及配套實踐清單,成立44個好習慣主題協會,推動學生實現從“被動管理”向“主動養成”轉變。組織開展“十育人”標兵評選活動,激勵全體教職工積極投身育人工作。學校連續多年在“長春市思想政治工作優秀研究成果和優秀研究單位”等評選表彰中獲獎。學校“三全育人”綜合改革成效與經驗獲國內主流媒體多次報道。

完善課程體系 發揮課堂教育主渠道作用

學校推動思政課程與課程思政同向同行,突出核心價值引領,提升課程育人的能力和實效。

提升思政課程教學品質。校長、黨委書記作為思政課建設第一責任人,帶頭研究和推動思政課建設,深入思政課堂聽課、授課。成立思政課教學指導組,統籌推進思政課教學改革。對標思政課教師“六要”標準,學校從人員選聘、資源配置、職稱評聘等方面抓實思政課隊伍建設。通過“引—學—賽—研”綜合施策,不斷提升思政課教師隊伍整體素質和教學科研水準。

夯實課程思政建設根基。學校制定《推進課程思政建設工作方案》,培育黃大年式教師團隊、課程思政教學名師和團隊,選樹課程思政示範課程和優秀教學案例,舉辦專題培訓與交流,鼓勵教師積極參加課程思政類的各項競賽。編印《課程教學大綱指導意見》,明確教學目標,改進教學方法,結合專業特點融入思政教育,實現課程思政建設全覆蓋。近3年,學校依託學校課程思政教學與實踐研究中心,開展“課程思政開放課堂”38場,“光華思政大講堂”5次。學校參與發起成立全國民辦高校課程思政聯盟並擔任副理事長單位,承擔6個專業的《課程思政教學指南》撰寫任務、獲批課程思政案例5個。獲批吉林省課程思政教學研究中心建設項目1個、吉林省課程思政教學典範案例4項和優秀案例17項、吉林省課程思政建設項目3項。打造校級課程思政示範課程54門、黃大年式教師隊伍5支。教師在國家級課程思政類教學競賽中獲獎6項。

堅定以文育人 營造良好校園文化氛圍

學校重視對優秀傳統文化的學習和弘揚,堅持以文育人、以文化人,構建了“國文化傳承+家文化浸潤”的特色文化育人體系。

厚植弘揚中華“國文化”。學校師生創作的《訥殷之戀》《老黑河》《失落的天堂》《耀眼的弧光》《裁縫舖子》等一系列有影響力的文藝作品,在國內外屢獲大獎。學校積極打造校園冰雪文化特色,組織學生開展以“同心助力冬奧、一起走向未來”“慶祝改革開放40週年”等為主題的系列雪地繪圖活動,先後被全國百餘家媒體報道。學校積極引進非物質文化遺産、民族民間優秀文化進校園,建設松花江流域民族藝術館,承辦魯迅文化基金會長春文化工作委員會成立儀式,舉辦前郭縣非遺藝術類精品項目展演、岫岩皮影戲專場展演。結合傳統節日,開展“優秀傳統文化月”“千人漢服遊園會”等系列活動。

傳承創新光華“家文化”。學校以培養師生“愛校”情懷為突破口,注重構建具有本校特色的“家文化”育人體系。每年組織開展“新年包餃子”“春節寫福聯”“端午節包粽子”“中秋節送月餅”等活動,舉辦古詩詞大賽經典誦讀、在長春高校大學生書畫展、家書文化長廊等,讓學生真正成為學校“家文化”的創造者和受益者。學校持續開展“家書文化”活動,多件作品在全國家書徵集活動中獲獎,《家書彙編》被國內多家博物館收藏,逐步成為具有校外影響力的校園文化品牌。

(作者:賈小晨)


【責任編輯:申罡】
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