【建設教育強國·教育筆談】

習近平總書記在2024年9月召開的全國教育大會上指出，建設教育強國是一項複雜的系統工程，需要我們緊緊圍繞立德樹人這個根本任務，著眼于培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，堅持社會主義辦學方向，堅持和運用系統觀念，正確處理支撐國家戰略和滿足民生需求、知識學習和全面發展、培養人才和滿足社會需要、規範有序和激發活力、紮根中國大地和借鑒國際經驗等重大關係。高校作為教育科技人才交匯點，必須緊緊圍繞立德樹人根本任務，全面把握這“五個重大關係”，堅持系統整合，深化綜合改革，著力構築德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人培養體系。

“五個重大關係”論述是改革發展的方法論

“五個重大關係”論述聚焦教育強國的價值追求、發展方向、改革路徑等方面，是運用普遍聯繫觀點對教育強國建設科學規律的揭示，蘊含著深刻的辯證法思維。高校要正確把握這“五個重大關係”，著眼社會現實和未來發展對高等教育的需求，對“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”這一教育根本問題進行深入思考。

正確處理支撐國家戰略和滿足民生需求的關係是高等教育的戰略定位。高校要把培養國家重大戰略急需人才擺到更加突出位置，著力造就拔尖創新人才，以人才引領創新支援國家戰略，助推民生事業發展，提升人民群眾生産生活品質。

正確處理知識學習和全面發展的關係是高等教育的基礎功能。高校要全面提升教育教學品質，強化學生核心素養培育，在夯實學生學科知識基礎上促進學生全面發展、身心健康。

正確處理培養人才和滿足社會需要的關係是高等教育的價值追求。高校要完善人才培養與經濟社會發展需要的適配機制，以行業和崗位實際需求為導向，動態調整學科專業，優化辦學資源配置，實現人盡其才、才盡其用、各得其所。

正確處理規範有序和激發活力的關係是高等教育的發展路徑。高校要完善現代大學治理體系，提升依法治校水準，有效防範化解各類安全風險。同時避免規範有餘、活力不足的問題，以全面深化改革為學校增添活力，讓教師潛心育人、大膽探索，讓學生朝氣蓬勃、勇於逐夢。

正確處理紮根中國大地和借鑒國際經驗的關係是高等教育的關鍵理念。高校要堅定不移走中國特色社會主義教育發展道路，同時把握國際高等教育發展的共性特徵和規律，博採眾長、兼收並蓄，有效利用世界一流教育資源和創新要素，更好服務教育強國建設。

當前高校人才培養面臨的困難與挑戰

黨的十八大以來，我國高等教育發展取得了舉世矚目的成就，已建成世界上規模最大的高等教育體系，高等教育邁向普及化階段，培養造就了大批優秀人才，為經濟社會發展提供了堅實的人力資源與智力支撐。

但面對新征程上的國家發展需要、人民期待和世界高等教育發展趨勢，對照正確處理“五個重大關係”的要求，高校人才培養體系建設還存在差距。一是思想政治教育改革創新力度有待加強，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人還存在薄弱環節。二是“招生—培養—就業”一體化育人體系不夠完善，課程體系、教學範式、教材建設缺乏系統性，學生學習內生動力需要提高，全面發展效能不明顯。三是高水準教師隊伍建設存在短板，人才“引育用留”機制不健全，各環節深度融合、多元協同育人的新機制新格局尚未完全形成。四是學科建設對人才培養的關鍵支撐作用有待強化，學科、教學、科研聯動協同度需要加強，注重跨學科培養人才的意識和能力有待提升，人才培養與社會需求存在不適配現象。這些問題影響了學生的全面發展和學校立德樹人根本任務的實現。

系統推進高校人才培養改革

高校需要秉持系統觀念，以整體眼光看待問題，正確把握“五個重大關係”，系統設計、全面推進立德樹人體系的構建與優化，以健全的人才培養體系和完善的配套政策推動學校辦學優勢資源向全面提升人才自主培養品質集聚轉化，實現立德樹人整體效應最大化，著力造就拔尖創新人才。

加強引領保障，把黨的全面領導貫穿學校辦學治校全過程。要堅持和完善黨委領導下的校長負責制，深挖“黨建＋”賦能作用，大力推進基層黨建標準化、黨務管理數智化、黨建品牌特色化、黨建育人優質化，將黨支部建設成為教書育人的堅強堡壘。要不斷改革創新思政課程與課程思政，系統構建“大思政”工作格局，引導學生全面發展、全面成才，立報國強國大志向、做挺膺擔當奮鬥者。要深入推進全面從嚴治黨，暢通師生訴求反映渠道，不斷推進基層減負，涵養風清氣正的政治生態，打造良好育人生態。

促進協同聯動，推進“招生—培養—就業”全過程系統整合。要發揮好招生就業為黨育人、為國育才的重要選拔和輸送功能，構建以育人育才為根本的一體化培養體系。一是要確保生源品質優。高校應樹立全面的招生品質觀，進一步完善招生工作體系和隊伍，做好高中教育與大學教育的有效銜接，加強拔尖創新人才選拔培養。二是要確保培養體系新。積極重構教學組織、專業、課程和管理體系，推進科教、産教融合型人才培養模式改革，深化創新創業教育，加快培養高品格、高能力、高素質的創新型人才。三是要確保就業水準高。高校應加強資源整合和部門聯動，全鏈條優化服務指導、資訊供給、幫扶援助等服務，進一步強化政策支援，做好追蹤關懷，力求人崗相適、用人所長、人盡其才。

深化綜合改革，推動教師站在學科前沿開展教學、科研。要發揮學科建設對人才培養的關鍵支撐作用，聚焦經濟社會發展需求，構建一流人才培養創新生態系統。要發揮學科建設對專業調整的方向引領作用，加強專業動態調整和升級改造，積極設置前沿交叉和緊缺本科專業。要發揮學科建設對教育教學的資源集聚優勢，及時將學科建設成效轉化為優質教學資源，深化産教融合、科教融匯，讓學科育人見實效。

強化要素支撐，加快師資隊伍建設全過程系統整合。要鍛造一支有情懷、有思想、有銳氣的黨員幹部隊伍，使其躬耕人才培養一線，在教書育人方面率先垂范。要持續加強師資隊伍建設，一方面要加大引育力度，多措並舉培養高素質、專業化、數智化教師隊伍，另一方面要大力弘揚教育家精神，激勵教師以德立身、以愛施教，積極投入教學、潛心育人，持之以恒提高教書育人本領。

（作者：李金昌，係浙江財經大學黨委書記）