清晨的陽光灑進校園，一場別開生面的“沉浸式安全教育課”正在崇信縣第二小學的操場上演，身著制服的民警與師生共同參與防暴恐演練，從模擬場景中的應急疏散到防衛器械的使用教學，孩子們在互動中掌握了自護技能。

這是近年來崇信縣公安局聯合教育部門推行“警校聯動”機制的縮影，崇信縣公安局通過常態化安全培訓、突發事件演練和校園周邊巡邏，將安全防線延伸到每一間教室、每一處角落。  

以“聯”聚力 織密校園安全網

今年以來，崇信縣已開展校園安全主題活動500余場次，覆蓋師生超1.5萬人次。崇信縣公安局轄區派出所與學校建立了“一校一警”對接機制，120余名民輔警化身“法治輔導員”，定期排查安全隱患，升級校園安防設施，實現風險預警實時共用。校門口的55處護學崗點風雨無阻，讓警察常在、警燈常亮，把家長們的焦慮和不放心化解在無形中，崇信縣63所中小學幼兒園在多方共同努力下，實現校門口防衝撞設施100%設置，聯合開展校園周邊安全檢查120余次，整改校園“四個100%”不到位問題20余處，更換添置滅火器320余個；檢查校園周邊小商鋪、文體用具店、書店418家次，從嚴查處向學生兜售香煙、酒及“三無”産品門店2家，清理臨時攤點11個。  

以“教”潤心 播撒法治種子

“網路詐騙的套路有哪些？”“遇到校園欺淩該怎麼辦？”在銅城中學的法治課堂上，民輔警用真實案例改編的動畫短片引發熱烈討論。針對青少年成長中的痛點，崇信縣公安局聯合學校開發“法治教育課程包”，從防溺水、防欺淩、禁毒、交通宣傳到網路安全、反詐指南等，用“故事+互動”的形式讓法律知識入腦入心。  

更令人欣喜的是“雙向育人”的創新實踐。充分利用警營開放日，崇信縣公安局讓學生們走進警營體驗特警訓練、參觀警用裝備，成為小小特警，民輔警走進課堂講述職業故事、以案説法；安全小衛士在民輔警指導下開展自治管理。這種“雙向奔赴”讓遵紀守法不再是冰冷的教條，而是成為青春成長的自覺選擇。近兩年，崇信縣公安局共組織開展警營開放日活動11場次，體驗師生達8000余人次，對8名不良青少年實現多元幫教轉化措施，崇信縣青少年涉案率下降30.76%，法治教育的種子正在開花結果。

以“愛”護航 守護成長每一步

警校聯動不僅關注看得見的安全，更聚焦看不見的“心理防線”。針對留守兒童、單親家庭等特殊群體，民輔警與班主任、心理老師組成“成長守護聯盟”，通過家訪、談心、結對幫扶，為30余名困境兒童建立成長檔案。龍泉中學某班主任感慨：“曾經沉默寡言的孩子參加警營開放日後，眼裏有了光，他説長大後也想成為保護別人的人。”  

聯動機制還在不斷升級：建立校園欺淩預警平臺、開通24小時援助熱線……警方與學校正在用“預防+干預”的全鏈條守護，為青春遮擋風雨。正如一位家長在留言簿上寫道：“警察藍與校服藍的交織，是這座小城給孩子最溫暖的鎧甲。”  

從“單向管理”到“多元共治”，從“被動應對”到“主動服務”“警校聯動守未成長”機制正以潤物無聲的方式重塑校園生態。它不僅是安全屏障，更是一場關於責任與愛的教育實踐。  

在這裡，警察是師者，教師是守護者，而每個孩子都在被托舉的力量中，學會如何成長為更好的自己。

下一步，崇信縣公安局將持續深化警校合作，動員更多社會力量加入“守未者”隊伍，讓每一株幼苗都能在法治的陽光下茁壯成長，讓平安成為青春最厚重的底色。（崇信縣公安局供稿）