濰坊學院法學專業緊密對接法治中國建設偉大實踐，堅持“立足行業、面向社會、強化應用、突出實踐”的應用型人才培養理念，積極推進“新文科”建設方案，立足區域經濟社會發展，堅持守正與創新，以法律職業需求為導向，以提高學生實踐能力為核心，不斷完善以實踐為導向的教育培養機制，創新性構建“實習實訓＋社會實踐＋志願服務＋學科競賽＋創新創業”五維一體實踐教學協同育人模式，促進知識、能力、素質的一體融合，實現“基礎技能訓練—專項能力提升—創新思維培育”的三階遞進式人才培養，延伸教育鏈、服務産業鏈、支撐供應鏈、培育人才鏈、提升創新鏈，培養明德篤行、德法兼修的高品質應用型法治人才。

對接課程思政，實現了“聚智創思、德融課脈”法學實踐教學協同創新

攜手實務部門深度教學協同，實現實踐課程與思政教育之間的有效的銜接和融合。一“源”核心驅動，以新時代法治思想為源驅動力，共同編撰《法學專業課程思政教學指南》，為課程思政教學築牢根基。兩向聚力融合，將思政元素融入縱向實踐教學體系與橫向實踐教學體系全脈絡，將法治價值觀、法治實踐的生動案例和最新課程思政成果融入課程實踐、專業見習、技能實訓、畢業實習全程，貫通第一課堂和第二課堂，從基礎認知到深度應用，全方位提升學生的思政素養。兩翼協同發力，打造形成思政示範課程和應用型示範課程11門、思政優秀教學案例9個，發揮示範引領作用。

對接行業需求，構建了“三方聯動、理實融合”的實踐教學共同體矩陣

與濰坊市法學會、市律師協會共建“法治協同育人聯盟”，與律師事務所和區域重點企業成立“企業合規産教融合共同體聯盟”，與百所高校組建“全國鄉村建設高校聯盟”，組成合作緊密的三方聯動共同體矩陣，專業發展與行業需求、職業要求同頻共振、協同共進。建立以模擬法庭、大學生法律服務中心為主要依託的專業實踐平臺；以法院、檢察院、律師事務所實習基地為主要依託的綜合實踐平臺；以“尚德”法律志願服務隊、“法律愛好者協會”為主體的志願服務平臺；以“法源雲平臺”“智慧教室”為主要依託的數智實訓平臺；以“大學生創新創業孵化基地”為主的創新創業平臺，為實踐教學的開展提供資源。

對接成果共培，創設了“實戰為徑，實境沉浸”的實踐教學育人情境

突出學生視角的“沉浸式”實踐教學，將教學場景實地化為職業場景，建立71個實踐教學基地，在法院審判庭、檢察院12309檢察服務中心、律所智慧演播廳、司法局法律援助中心、仲裁委仲裁庭等實際工作環境中，進行模擬審判、法律援助、仲裁調解等實戰化教學活動。實施“啟動－建構－鞏固－運用－總結－提升”六階工程，通過多維學習環境，使學生深度參與法律實務，並促進沉浸式實戰的成果向法律科技産品的轉化，多樣化産出創新創業實踐成果，推動“實訓—研究—轉化”創新閉環的落地，實現從應用到創新的能力躍升，拓寬個性化職業發展路徑。同時，使學生在真實的職業場景中養成良好的道德品格、健全的職業人格、強烈的法律職業認同感，真正成長為高素質應用型法治人才。

對接人才培養，完善了“校地合作，雙向互動”的師資隊伍共用機制

注重“雙師型”教學隊伍建設，充分發揮“雙師型教師培訓基地”的作用，制定《雙師型教師培養工作計劃》，實現校內外人力資源的高效共用與深度交流。以實務課程和實踐教學環節為著力點，突出“雙師型”教師個體成長和教學團隊建設相結合，專任教師組成“普法宣傳團隊”“政府法治團隊”“涉外法治團隊”，全方位提升實踐創新能力與科研水準。積極建立高校與法律實務部門人員互聘制度，打破人才流動壁壘，從實務部門聘請30名有較高理論水準和豐富實踐經驗的專家為兼職教師，承擔實務大講堂講座、實習實訓、畢業論文指導等工作，促進校內外教學資源的共用與交流，突出校內外“理論＋實務”雙導師項目與“五維育人項目”相結合，打造了一支結構合理、梯次分明、持續賦能的39人“雙師團隊”，獲評黃大年教師團隊、“法潤鳶都•普法之星”優秀團隊稱號，獲聘首席法律諮詢專家、入選市“雙百”法治宣講團、省市兩級法治思想宣講團，累計服務地方企業50余家，獲得橫向課題經費超1000萬元，完成委託立法相關工作10余項，為實踐教學的開展注入澎湃動力。

五維一體協同育人貫通了“學校－實踐基地－素養－能力－發展”鏈條，形成了可借鑒的持續進階實踐教學模式。11門智慧樹上線課程被四川大學等90余所高校教學選用，600余所高校學生瀏覽學習。9門課程榮登學習強國平臺，點擊量超26.7萬次。“法潤鳶都”行動、網路公益直播等活動展現育人實效。2024年，法學院與山東求是和信律師事務所共建的山東省法學示範性實踐基地，獲山東省委依法治省辦和省教育廳批准，為省內同類院校中唯一獲批單位。山東求是和信律師事務所、北京市京師律師（濰坊）事務所、眾成清泰（濰坊）律師事務所等7家律所設立教育基金累計超100余萬元，全面助力師生發展。學生獲得第一屆“陸由杯”全國數字化實務技能大賽全國特等獎等學科競賽優異成績，孫軍軍等業務標兵榮登中央電視臺“法律講堂”欄目。協同育人模式被省內外多所高校採用，得到教育部審核性評估專家的肯定性評價，認為“真正做到了應用型法治人才培養的協同創新”。（供稿：濰坊學院 倪志娟 ）