在新高考改革的浪潮中，南昌大學“分科選取　道阻且躋”社會調查小組肩負著探索與發現的使命，近日踏上了探究南昌市高中選科之謎的征程，旨在深入探究高中生在選科十字路口的抉擇與挑戰。這項調查不僅是對教育現狀的一次深刻反思，也是對未來教育方向的一次積極探索。

在教育的廣闊天地中，每一次選擇都如同在人生的棋盤上落下關鍵的一子。南昌大學的社會調查小組，以“分科選取　道阻且躋”為名，寓意著在選科的道路上，雖然困難重重，但青年學子們依然勇往直前。他們帶著對教育改革的深切關注和對青年學子未來的深切期望，開始了這次意義非凡的調查之旅。

在知識的海洋裏，每一次選科都是一次重要的航向調整。“分科選取　道阻且躋”社會調查小組深知，選科不僅關係到學生的個人興趣和未來發展方向，更關係到教育資源的合理分配和教育品質的提升。他們希望通過本次調研，不僅能夠揭示高中生選科的現實狀況，更能夠洞察到這一行為背後的深層意義。這不僅是對教育現狀的一次深刻反思，也是對未來教育方向的一次積極探索。此次調查不僅揭示了新高考下高中生的選科現狀，了解高中生在選科過程中的實際行為和心理狀態，為教育改革提供第一手資料，也為探究影響高中生選科的主要因素提供了第一手資料，更為評估選科對學生未來學習和發展的影響，為學生的職業規劃提供參考提供了理論支撐。

在調研的過程中，調查小組成員如同穿梭于知識的森林，尋找著那些隱藏在綠葉之下的真理。他們的腳步堅定而謹慎，因為他們深知，每一步都關係到未來的教育方向。小組成員設計了詳細的問卷，涵蓋了學生的興趣、家庭背景、學校指導等多個維度，通過線上線下相結合的方式進行發放和回收。在問卷設計時，他們注重問題的科學性和針對性，力求讓每個問題都能觸及學生的真實感受。與此同時他們也選擇了具有代表性的個體和群體進行深度訪談，以獲取更深入的資訊和見解。在訪談中，他們注重傾聽，尊重每一位受訪者的意見，力求從中發現問題的核心。此外，小組成員們還走訪了南昌市五所具有代表性的高級中學，分別為南昌市第二十一中學，南昌市第三中學，南昌市第二中學，南昌市灣裏區第一中學及新建區第二中學，觀察和記錄學校在選科指導、課程設置等方面的實際情況。在實地考察中，他們注重觀察細節，從學校的教育實踐中發現問題。

調研問卷收回後，小組成員將收集到的數據將通過專業的統計軟體進行分析，以確保結果的科學性和客觀性。在數據分析時，他們注重數據的準確性和可靠性，力求讓每一個結論都有據可依。

小組成員深知，他們的使命遠不止于為政策制定者提供數據支援，更在於喚醒學生、家長和教師對教育問題的認識與關注，激發更多人的教育責任感，共同助力教育的和諧發展。他們期望通過這次調研，不僅能夠為政府和相關部門提供基於實證的數據支援，幫助他們更精準地制定和調整教育政策，還能促進教育服務的改進，根據調研結果提出具體措施，提升教育的效率與品質。同時，調研報告的發佈將增強公眾對教育問題的認識，通過媒體的力量，促進教育的和諧發展，推動學術研究的進步，為教育學等相關學科的發展提供寶貴的研究資料。在調研中，他們發現選科不僅是學生個人的選擇，更是社會、家庭和學校共同參與的過程，揭示了選科過程中的種種挑戰和困境，為教育改革提供了寶貴的參考。調研結果將有助於社會各界更全面地理解高中生選科的複雜性，促進對教育問題的關注和投入，同時為家庭教育提供指導，幫助家長更好地支援孩子的教育選擇，為學校提供改進選科指導和課程設置的依據，促進學校教育品質的提升。

在調研的最後階段，調查小組深刻體會到，社會調研如同耕耘一片沃土，是一項需要耐心、細緻和社會各界廣泛參與支援的長期而複雜的工作。他們懷著對教育的熱忱和責任感，希望通過本次調研，不僅能夠為教育的和諧發展貢獻一份力量，而且能夠激發更多社會力量的共鳴，吸引他們加入到這場教育改革的行列中來，共同繪製教育未來的宏偉藍圖。他們堅信，這次調研不僅是收集數據的行動，更是一次心靈的交流，它將建立起與學生、家長和教師之間的信任和理解的橋梁。對於南昌大學的社會調查小組而言，這樣的調研不僅是一份責任，更是一份使命，他們期待與社會各界的交流與合作，共同推動教育的進步和發展，讓教育的光芒照亮每一個學子的未來。（通訊員：南昌大學第二臨床醫學院楊晗、南昌大學眼視光學院楊軒宇、南昌大學眼視光學院彭霏、南昌大學第二臨床醫學院雷藝、南昌大學法學院胡詩琪、南昌大學護理學院蘇雯雯）