今年9月，桐廬雲溪幼兒園正式開園，市民陳慧的孩子是首批入園的幼兒之一。

　　“每年都能看到桐廬有新學校建成，沒想到自己孩子也趕上了，幼兒園裏硬體齊全、設施設備安全環保，感覺非常棒。”陳慧笑著説。

　　孩子是家裏的希望，開學前，陳慧一家可沒少操心。“新幼兒園設施設備不全怎麼辦”“剛建好的校舍甲醛會不會超標”“老師對小孩有沒有耐心”……一連串問題不斷在陳慧心中閃現，尤其是開學前幾個月，她一有空就往幼兒園跑，看看建設進度以及學校的樣子。

　　“開學前，學校通過了多次第三方機構的甲醛檢測。”陳慧為幼兒園點讚，她表示老師們認真負責、很有愛心，開學以後也會將孩子在園內的情況及時告知她，並給予相關意見建議，讓孩子能夠更加健康快樂成長。

　　據悉，雲溪幼兒園參照浙江省一級幼兒園建設標準，從施工到建成僅歷時285天，除建有18個教室外，還配置了生活室、科學室、建構坊、木工坊、美術館、繪本館等專用活動室，能很好滿足周邊幼兒就近入好園的需求。

　　近年來，桐廬縣實施“美好教育”行動，在夯實教育發展基礎、強化教師隊伍建設等方面持續發力，新校園接連拔地而起，軟硬體持續提升，先後成功創建全國義務教育發展基本均衡縣、浙江省教育基本現代化縣、全國藝術教育實驗縣、全國農村職業教育和成人教育示範縣、浙江省學習型城市。

　　“桐廬的教育每年都有新風景，教師隊伍不斷壯大，這幾年還引進了許多名優教師，相信在大家的共同努力下，桐廬的教育會越來越好。”三合初級中學教師範麗玲對桐廬教育的未來充滿信心與期待。

　　桐廬縣在抓好名優教師招引的同時，持續加強教師分層分類培育，實施名師、名校長、名班主任“三名”培養工程，開展新入職教師、新銳教師、卓越教師、君山名師、未來校長、領航校長等項目培訓，設立“三名”工作室100個，為廣大教師搭建展示自我、交流學習、提升能力的良好平臺。

　　“實施‘雙減’政策後，課外活動時間變多了，我可以和小夥伴一起玩耍、打球。”談起近段時間對學校生活的感受，迎春小學五年級學生周子懿想到了“雙減”。以前，晚上放學回家她得先寫作業，做完後才有時間去運動，有時候作業寫完天已經黑了。如今，她在晚飯後總會約上幾個小夥伴去籃球場打球。

　　去年體育課上，體育老師見她長得高，便推薦她試試打籃球。第一次接觸籃球的她立即喜歡上了這項運動，平時一有空就往球場跑。伴隨“雙減”政策的推進落地，現在她有更多時間享受籃球帶來的快樂。

　　今年，桐廬縣發佈《桐廬縣進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔實施方案》，全縣各中小學開啟放學託管服務。各校在原有“1+X”託管模式基礎上，根據不同學段特點，依照不同年級學生的發展水準和差異特點規劃服務課程，既確保輔導學生完成相關作業，又在文體、科普、藝術、勞技、閱讀等個性化領域提供豐富多彩的課外活動。

來源：中國網    | 撰稿：陳藝琨 汪傑菲    | 責編：汪傑菲    審核：張淵

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