教書育人留守孩子放心間

在這個靜謐的小山村，除了在校的正式生，陳永花還有一群“特殊學生”。

到良望教學點工作後不久，一位村民找到陳永花，希望自己5歲的孩子能跟班就讀。原來，附近3個莊都沒有幼兒園，孩子到了四五歲就要大費周章地“送”出去。因為入園的孩子少，住得分散，校車難以接送；如果家長自己接送，往返所需的精力和開支對本就不富裕的村民來説也難以承受。村裏的孩子大多是留守兒童，平時缺乏管教，而陳老師是這裡方圓幾裏唯一的老師，如果能將孩子託付給陳老師，他們放心。

能夠獲得鄉親們的信任，陳永花有些意外，但這又讓她陷入一番激烈的思想鬥爭：作為教學點唯一的教師，現有的教學任務已經耗費了她所有的精力，再接收非學齡段的孩子，她擔心會影響教學品質。

但對教育事業難以割捨的那份責任感，又讓陳永花放心不下。思量再三，陳永花答應了鄉親的請求，把那些還沒到入學年齡的留守兒童接到了自己的課堂上。現在，班上24名學生裏就有11名是學齡前兒童。

留守的孩子迎來了一批又一批，教過的孩子送走了一撥又一撥。無論遇到怎樣的困難，陳永花總是笑笑，因為她堅信：良望良望，大有希望。