為系統復盤期中教學工作成效，深化教學常規精細化管理，推動“雙減”政策落地見效、賦能學生核心素養提升，11月26日，合肥市紅星路小學教育集團以“深耕雙減實踐，聚力素養提升”為主題的期中教學檢查反饋會，在三校區同步召開，集團全體教師參會，共話教學提質路徑。

精準反饋：以查促教明方向，靶向發力提質效

反饋環節中，各校區教學負責人結合前期細緻檢查情況，採取“亮點晾曬+問題剖析+建議支招”的方式，對教師備課、學生作業、課堂教學評議、功能教室使用等關鍵維度進行全面復盤，為後續教學優化明確方向。會議特別強調，全體教師要持續錨定“減負提質”核心目標，嚴格落實課程安排，確保道德與法治、心理健康等育人關鍵課程開足開齊、落地見效，切實將育人理念融入教學全過程。

此次檢查與評教不僅是對階段性教學工作的全面檢閱，更搭建了傾聽學生訴求、優化教學策略的溝通橋梁，為後續教學工作精準發力提供了清晰指引。

經驗分享：智慧眾籌共賦能，創新實踐亮風采

在典型經驗分享環節，各校區教師代表分享了他們在教學中的積極探索：無為路校區語文學科劉萍老師詳解“單元一體化共備”理念，構建“分層+實踐+趣味”作業體系，讓學生在減輕作業負擔的同時，提升語文綜合運用能力；淩雲老師圍繞“興趣、生活、習慣、關愛”四大核心，分享了自己將數學知識與生活場景深度融合的教學經驗，用生動案例詮釋了“讓數學走進生活、讓學習充滿樂趣”的教學理念。

北環陽光校區鄒芳老師推行“字詞過關小存摺”幫助低年級學生夯實字詞基礎、為學段平穩銜接築牢根基；陳雪老師通過“自評清單+彩虹評語條”的個性化評價方式，以及“錯題本升級成長本”的轉化策略，讓評價成為助力學生發現問題、自主提升的有效載體。

國際部校區王露婕老師以“三磨三研築匠心”為題，分享了數學課堂的打磨歷程——從教材解讀到學情分析，從環節設計到互動生成，每一個細節都反覆推敲，用匠心打造高效課堂；美術教師張恬恬則帶來了打破傳統邊界的作業創新實踐，通過“跨學科融合”“多元材料運用”“主題式創作”等方式，讓美術作業成為學生表達創意、展現個性的舞臺，充分激發了學生的藝術創作熱情。

分享結束後，各校區負責人分別作總結講話，對前期教學工作中的亮點成效給予充分肯定，針對反饋的問題明確了下一階段的工作重點：一是持續深化教學常規精細化管理，把好備課、課堂、作業、評價等關鍵環節品質關；二是深化“雙減”背景下的教學創新，鼓勵教師聚焦核心素養，探索更多高效課堂模式與特色作業形式；三是加強校區間、學科間的交流協作，實現優質教學資源共用共融。

此次期中教學檢查反饋會，既是對前期教學工作的系統復盤，更是對後續育人提質的蓄力賦能。合肥市紅星路小學教育集團將以此次會議為契機，持續推動教學常規再細化、素養培養再深入、教學創新再突破，讓“雙減”政策在校園落地生根、結出豐碩成果，為打造更有溫度、更有品質的育人環境持續發力。（文/江海迪   合肥市紅星路小學供圖供稿）