在國家創新驅動戰略與高校雙創教育改革的雙重推動下，溫州醫科大學藥學院以培育“兼具科研素養、創新能力與社會責任感的高素質藥學人才”為核心，通過生態構建、體系完善、項目培育三大維度協同發力，探索形成全鏈條雙創育人模式，為高校藥學專業創新人才培養提供了可推廣的實踐範式。

構建“師資+平臺+政策”協同生態圈，夯實雙創育人根基

藥學院通過三維聯動，打造覆蓋“教-學-研-創”全環節的支撐體系，為學生雙創能力提升注入源頭動力。

組建“雙師型”導師隊伍。學院197名教職工中，副高以上職稱佔比62%，博士學歷佔比92%，擁有海外學習或工作經歷的教師佔比51%。這支隊伍既有深耕藥物化學、藥理學等領域的資深教授，也有曾任職跨國藥企的青年學者，能將“抗腫瘤新藥研發”“中藥活性成分篩選”等前沿科研項目轉化為教學案例，通過“科研反哺教學”培養學生科學思維。同時，學院邀請科倫、華海藥業等企業研發總監擔任校外導師，每年開展“産業前沿講座”“企業實踐指導”等活動20余場。2025年，聯合校外導師指導的“希諾特胰島移植膠——移植技術革新的領航者”項目，有效解決胰島細胞移植存活率低的痛點，榮獲中國國際大學生創新大賽國家級銀獎。

搭建全鏈條科研實踐平臺。依託3個國家級科研平臺（省部共建國家重點實驗室等）和5個省級平臺，學院構建“基礎研究—中試開發—産業轉化”支撐體系。這些平臺不僅配備了液質聯用儀、流式細胞儀等價值超千萬元的精密設備，更建立了“學生科研項目優先使用”的開放機制。本科生憑合理選題經導師審核即可使用設備，研究生可獨立開展創新研究，年均近千名學生在平臺實踐，形成“人人可參與科研”氛圍。

完善“激勵+保障”政策體系。自2020年起，學院出臺《科研創新項目孵化管理辦法》等文件，形成政策閉環：設立“院級重點孵化項目”專項基金，最高資助5萬元；學生發表SCI論文、申請專利最高獎勵2萬元，並納入評獎評優指標。近三年，學院資助孵化項目68項，帶動學生獲批省級以上雙創訓練項目45項，實現“政策引導創新、創新反哺成長”。

打造“意識-能力-實戰”全鏈條服務體系，激活創新成長動能

學院圍繞學生成長路徑，構建精準化指導服務體系，實現雙創教育從“廣泛覆蓋”到“精準培育”升級。

溫州醫科大學藥學院教授午餐會

多渠道喚醒創新意識。學院通過“雙創通識+專業導論”雙課引導，開設《藥學創新創業導論》等通識課，通過“藥物研發史案例分析”“藥企創新故事分享”等內容，破除“科研離本科生遠”的錯誤認知；同時，每學期開展“科咖創享”雙創分享會，邀請獲獎團隊分享科研創新經歷和備賽經驗；開展“友話説”等品牌活動，利用碎片化時間讓學生與教授面對面交流科研創新問題；設立“雙創育人工作室”，年均接待諮詢超200余人次，多渠道激發學生創新意識。

溫州醫科大學藥學院卓越班

雙路徑培養創新能力。一方面，實施“TST（理論-技能-實踐）培養制度”，將科研技能融入教學：如在《藥學專業導論》中嵌入“本科生科研入門指南”模組，指導文獻檢索、基礎實驗設計等入門技能，同時在理論課教學過程中通過案例教學提煉選題，實驗課要求獨立完成“設計-分析-報告”全流程，培養嚴謹態度；另一方面，針對拔尖學生設立“卓越班科研項目”，實行“一人一導師一課題”，提供專項孵化基金並每學期考核督導。近年來，卓越班學生科研參與率100%，60%左右以第一作者發表論文，成為雙創“生力軍”。

全週期強化賽事指導。針對“挑戰杯”“國際大學生創新創業大賽”等重大學科競賽，學院建立“賽前培育-賽中指導-賽後總結”機制：賽前海選選題，組建“領導小組+專業教師+校外專家”三級團隊，打磨項目與答辯；推行“1+2+N”組隊模式——1名核心成員（負責整體統籌）+2名專業骨幹（分別負責行業分析、技術研發）+N名跨學科輔助人員（如來自市場行銷專業的學生負責品牌推廣），實現跨專業優勢互補。例如在第六屆中國國際“網際網路+”大學生創新創業大賽中，學院“創普肽”團隊聚焦脫髮治療難題，通過解析FGF5蛋白精細結構，研發出國際首款生物技術防脫生發産品——創普肽防脫生發噴霧，並構建多元化産品體系。該項目獲該賽事國家級金獎。

實施“橫向拓展+縱向分層”項目培育，提升成果轉化品質

立足學科優勢，學院通過“橫向拓展領域、縱向分層培育”的項目管理模式，實現科研創新項目的精準化佈局與高品質産出，讓學生在解決實際問題中提升創新能力。

橫向拓展三維項目矩陣。在自然科學領域，學院瞄準“挑戰杯”等賽事的技術導向，鼓勵學生圍繞“新藥研發、藥理機制研究、醫療器械創新”等方向開展課題——例如，“基於成纖維細胞生長因子治療多臟器缺血再灌注損傷的原研生物藥探究”項目，通過構建人源FGF4蛋白的高效表達體系，實現了單次給藥即可高效預防或治療多器官損傷，獲中國國際大學生創新大賽（2025）銀獎；在社會科學領域，學院依託“藥苑論壇”，引導學生關注醫藥行業的社會議題，打造“藥學科普進社區”“藥品安全知識進校園”等項目，既傳播了藥學知識，也培養了學生的社會服務意識——結合專業優勢，成立藥學科普宣講團，組織實驗室開放日、科普進小學等活動，承辦首屆浙江省高校藥學科普比賽，牽頭成立用藥科普宣講聯盟；在産業轉化領域，學院主動對接“國際大學生創新創業大賽”産業賽道，推動項目團隊與企業合作，促進科研成果從“實驗室”走向市場。其中，“基於FGF動態表達譜的皮膚創傷精準修復策略”聚焦重大皮膚創傷治療難題，實現從機制解析、因子優化到遞送體系構建的全鏈條突破，為複雜創傷修復提供了全新解決方案，獲全國銀獎。

《AI驅動的藥物分子生成與離子液體智慧遞送系統》項目獲全國挑戰杯課外學術作品競賽特等獎

縱向構建三級項目池。學院構建了“孵化—培育—成熟”的動態項目池，確保項目“有源頭、能成長、出成果”。“院級重點孵化項目”主要面向有創意但尚未成型的團隊，重點提供選題指導與啟動資金——2024年學院共孵化“基於微流控晶片的藥物篩選技術”等項目22項，16項在後續培育中逐步成熟，7項在2025年省級各類學科競賽中獲獎；“培育項目”以“卓越班”科研成果、教師橫向課題子項目為核心，學院通過“定期督導、資源傾斜、跨學科支援”等方式，推動項目優化升級——如“培育項目”中的“宮粘清-宮腔用櫻花素/bFGF/絲素蛋白複合凝膠”針對婦科宮腔粘連的治療難題，開發出基於絲素蛋白的複合凝膠，展現了師生在生物材料與藥物遞送領域的學科融合與創新能力，獲第十九屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽全國三等獎。“成熟項目”則從培育項目中篩選優秀成果，由學院組織專家進行“一對一”打磨，重點衝擊高水準學科賽事——近年來，學院共有67個“成熟項目”在國家級賽事中獲獎，其中2個項目獲中國國際大學生創新大賽金獎，2個項目獲全國挑戰杯創新創業大賽金獎，1個項目獲全國挑戰杯課外學術作品大賽特等獎。

校企協同深化成果轉化。學院與四川科倫藥業股份有限公司、浙江海正博銳生物制藥有限公司合作組建生物醫藥現代産業學院，實現校企雙方共同開展藥物研發、臨床試驗、産業化等方面合作，通過校企醫協同實踐育人，持續提升學生的藥物研發思維和創新實踐能力。同時，圍繞“新藥研發瓶頸、藥品品質控制”等産業需求，與企業共同申報“産業命題”，讓學生在解決實際問題中開展科研創新。如“AI驅動的藥物分子生成與離子液體智慧遞送系統”項目針對醫藥企業面對的傳統藥物研發週期長、篩選效率低等痛點，將人工智慧技術與藥物遞送系統相結合，實現了高效分子生成與精準遞送的一體化設計，該項目獲2025年挑戰杯課外學術作品競賽全國特等獎，充分體現了學院師生在交叉學科研究與産業應用對接方面的前沿探索能力。近三年，學院先後與5余家龍頭藥企聯合培育項目10余項。

雙創教育實現“能力-成果-價值”三重突破

創新能力顯著提升。本科生參與科研項目率從2019年的45%提升至2025年的67%，85%的畢業生能獨立完成實驗設計、數據處理與報告撰寫，用人單位反饋“本科生上手快、創新意識強”。

成果品質持續優化。近年來，學生科創團隊在國家級學科競賽中獲“挑戰杯”“國際大學生創新創業大賽”“生命科學競賽”等國家級獎項84項（金獎4項）；發表SCI論文43篇，申請專利23項。

社會價值充分彰顯。學院師生發起的“膚生工程”項目，自主研發原創生長因子FGF類藥物，開展“千村千點”幫扶計劃，構建“分層分級”精準幫扶模式，面向鄉村難愈性創面患者提供健康救助服務，在西藏那曲、青海玉樹以及浙江各縣區等地建立78個創面救助點，已開展主題公益及科普活動183次，精準服務患者217人，總公益行程超185000公里，團隊將“臨床發現問題→實驗室解決問題→企業實現成果轉化→産品臨床應用→社會公益服務”的藥物研發全過程有機融入到社會服務的連續性實踐育人中，實現了“學術能力與社會責任感”同步提升，該項目獲全國大學生創新創業大賽銀獎。

膚生公益團隊成員走訪山區患者

溫州醫科大學藥學院在雙創教育的實踐中總結發現，“低門檻”是前提，即通過通識課、微課題、開放實驗室等載體，降低本科生科研入門難度，讓更多學生“敢嘗試、能參與”；“階梯式”是核心，即契合學生成長規律，從啟蒙到實踐再到轉化，逐步提升創新要求，避免“一刀切”式培養；“實用性”是導向，即緊扣人才培養定位，聚焦“小而實”的産業需求與民生問題，不追求“高大上”，注重成果落地性與實踐價值。

今後，學院將緊緊圍繞雙創教育的關鍵邏輯，結合當前大學生雙創教育“數字化賦能、跨界深度融合、産教協同深化”的發展趨勢，立足藥學學科優勢，以“交叉創新、産業融合、長效培育”為核心，制定更具競爭力的雙創生態體系建設規劃，推動科研創新育人工作再上新臺階。（溫州醫科大學藥學院 劉健、顧楊愛）