梁如霞(前排中)，山東財經大學退休教授，1977年參加高考，之前為工廠女工。這是她在上學前和工友的合影留念。
1977年,關閉十餘年的高考考場重新開啟,也重新開啟了無數人的命運。恢復高考40年,伴隨著全國高考制度改革的步伐,山東的高考改革也在探索中前行。高考改革,更加尊重教育公平。2017年,山東啟動新高考改革,被稱為高考改革新元年,選考科目不斷調整,探索多元錄取的評價方式,考生的自主選擇權也在慢慢擴大。
恢復高考
迎來改變命運之機
恢復高考前,從1966年到1972年的6年間,除北京大學、清華大學等少數高等學校試點招收少量工農兵學員外,高等學校的招生工作幾近停滯。1972年,高校恢復招生,但實行的是“自願報名、群眾推薦、領導批准、學校復審”的招生原則,給予“具有兩年以上實踐經驗的優秀工農兵”推薦資格。同時,應屆高中生,或者進廠務工,或者下鄉勞動,失去直接升學的機會。
1977年高考制度恢復,十年中積壓下來的570多萬二三十歲的青壯年男女,從車間、農田、軍營……走進了改變自己和國家命運的考場。
現任中國社會學會會長、清華大學民生經濟研究院院長、博士生導師李強,是恢復高考的1978級考生,他在接受記者採訪時表示,“所謂‘推薦’,並沒有統一的標準,恢復高考,才是給了大家一個公平的起點。”
山東中醫藥大學教授彭欣,是1977年恢復高考的第一級學生。他18歲高中畢業後下鄉當過知青,進廠當過工人。“如果沒有高考,我頂多算一個優秀的中藥炮製工。”而現在的他,是德高望重的中醫教授,治病救人,傳道授徒。
彭欣的大學畢業照
山東師範大學文學院教授楊守森更是坦言,“我祖輩皆農民,對於一個身處社會最底層的農民之子來説,高考確確實實改變了我的命運……”
談起現在的高考制度,彭欣禁不住想對當下的年輕人説幾句話。“考大學是發奮成才的最好途徑,但不是唯一途徑。不過,讀大學和不讀大學完全不一樣,高考制度還是當今社會競爭體系中最公平、最有普遍意義的,社會上這麼多的崗位競爭與人員選拔機制,最嚴密最公平的還是它。”
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