“我和這個學校的崗位要求、任職條件、就職地點都非常匹配，我有信心拿下這個崗位！”
5月14日一大早，一群退役“兵哥哥”在元音中學開啟了就業模式。
為全面推進《四川省促進優秀退役軍人到學校任職任教三年行動計劃（2024—2026年）》安排部署，5月14日，四川省促進優秀退役軍人到學校任職任教工作推進會在天府新區召開。
發揮退役軍人獨特作用
學校構建國防教育“融合共用”新體系
會議總結了全省優秀退役軍人到中小學任職任教的階段性成果，退役軍人事務、教育、人力資源社會保障部門交流了經驗做法。
據悉，天府新區現已招募兵教師、國防教育輔導員、共用教官共74人，其中8名擔任班主任。13所學校被教育部、中央軍委政治工作部評定為全國中小學國防教育示範學校。兵教師共用模式在全國促進優秀退役軍人到中小學任教工作會上受到點名錶揚，為全省乃至全國退役軍人入校任職任教工作開展提供了試點經驗和示範樣板。
會上，天府三中校長葉超圍繞退役軍人進校園相關工作作了交流分享。
“退役軍人經歷了部隊大熔爐的淬煉，具有過硬的作風、嚴明的紀律、堅毅的品質和良好的身心素質，相比普通教師而言，具有一定的比較優勢。”但同時，退役軍人入校也是一個難題，因為大多數退役軍人會存在學歷不高、專業不對口、無教師資格證、對教育規律和教育理念不熟悉等問題，“不適合直接從事教育教學工作”。
如何取長補短？為破解退役軍人入校難題，天府三中探索出“分類設崗、綜合保障”的方法路徑，一方面為其精神揚長，一方面也儘量避免對教育不熟悉的問題。兩年下來，退役軍人入校工作渠道已然暢通。
天府三中“11118”國防教育工作體系
“天府三中搭建的多元準入渠道，既解決了退役軍人高品質穩定就業，又發揮了退役軍人的價值作用，更推動了學校的教育教學工作。以上方式很快得到新區教育和退役部門認可，並迅速在其他學校複製推廣。”葉超説。
這些舉措的實施不僅強健了學生體魄，提振了學生精神，也促進了五育融合。學校學生身體素質明顯提升，體質健康優良率從2022年的97%提升至2023年的98.4%，學生紀律意識增強，違紀現象減少，展現出昂揚向上的精神風貌。
精準化招聘面對面交流
兵哥哥們“各顯身手”
會場內講政策、舉落實振奮人心，會場外的招聘會也十分熱鬧。
招聘會現場，來自全省各地的退役軍人們積極填寫招聘登記表，與用人單位交談，了解用人需求、崗位要求、薪資待遇、工作內容等，氣氛火熱。求職者紛紛表示，此次招聘會形式新穎、互動性強，能更全面地了解企業及職位資訊。
“今天我是來面試學校老師的，目前剛投了兩所學校。”來自邛崍的退役軍人陳楊一聽説今天這裡有退役軍人專場招聘活動，就立刻過來了。面對求職，陳楊也是自信滿滿：“我正好大學專業也是體育教育專業，所以我覺得應該能勝任這份工作的！”
在另一個招聘點位，一大早便從瀘州趕來的劉緒正和招聘人員交流著。他説：”我是瀘州人，因為妻子在成都工作，又覺得這次是非常好的機會，招聘要求跟我也比較符合，我有信心拿下這個崗位！”
不僅如此，招聘會現場還設置了政策宣傳專區。天府新區退役軍人處相關負責任人表示：“我們與10余家學校進行了合作，除了面對面交流，我們也會推薦一些合適的退役軍人到合適的崗位，這樣才能更好實現共贏。”
74名退役軍人圓了“教師夢”
新區“兵教師”共用模式成全國示範樣板
一直以來，天府新區高度重視退役軍人就業保障工作，在深度開發退役軍人價值，構建全方位育人體方面係，已得到一定成效。如在固定時間節點開展愛黨、愛國、愛軍教育，傳承紅色基因；邀請新區籍英雄航太員葉光富、功臣模範、戰鬥英雄、軍事標兵、武警忠誠衛士開展國防教育講座，弘揚英雄模範，引導學生自覺向英雄看齊；吸收優秀退役軍人擔任中小學教師，有效改善教師隊伍學科結構和性別比例，通過國防教育強健體魄、磨煉意志，促進青少年全面發展；指導學校組建特色天府少年團，開設航太青少營、熱血少年營等特色項目，為國家輸送高素質國防後備人才；邀請現（退）役軍人家長走進學校、走進課堂等，均實現了以學生帶動家庭，全面推動全民國防教育。
與此同時，為暢通退役軍人入校任職任教渠道，為退役軍人高品質就業提供更多工作機會，天府新區還實行先進駐、後培訓、再上崗，構建了“選、聘、培、用、管、評、退”全閉環制度體系。
有引進、有保障、有培養，還有評價，天府新區在“退役軍人”共用模式中，也極力打造完整閉環，不斷迭代優化。區域創新設立《學校國防教育“八一”評價指標》，將其納入學校年度目標考核分值體系（佔比4%—5%），並利用閒置校舍籌建全民國防教育基地，加快打造集國防教育、學生軍訓、拓展訓練等功能于一體的全國示範性基地。
未來，天府新區將持續推進“兵教師”工作，重點做好人才培養、暢通上崗路徑、促進多元發展、堅持底線思維等方面工作，不斷鞏固和加強軍政軍民團結，為新區建設踐行新發展理念的公園城市示範區貢獻力量。（王昱霖）
