4月13日上午，陽光明媚，在成都市金牛區“愛上不完美”志願服務站，來自中國SOS兒童村、金牛區花照壁社區的20余名青少年圍坐在綠茵操場上，沉浸式體驗一場特別的“戲劇療愈”活動。
活動由四川大學藝術學院副教授、四川省戲劇家協會會員李薔及其團隊聯合成都市金牛區歡行公益“不完美異能團”、“蓉城棒少年”殘健融合組織舉辦，旨在通過故事建構、角色扮演與情感表達等方式，引導兒童在戲劇中探索自我、認識自我、創新自我，培養兒童的想像力、自主創作能力及團隊協作能力。
“小朋友們，今天有個小任務要完成，你們需要對老師手中的道具做相應的年齡排序，比如你覺得奶瓶應該出現在一歲，那它就排第一，榮譽證書出現在初中，那就往後排......”活動現場，助教老師李咏真拿出代表奶瓶的礦泉水瓶、棒棒糖、榮譽證書等道具，給出不同的年齡提示，引導孩子以生命的成長為線索，逐一對道具做相應的年齡排序。任務下發後，孩子們熱情高漲、積極參與，紛紛舉手示意上臺為道具排序，並清楚表達自己排序的理由。
“一歲的自己是抱著奶瓶的小不點；三歲的自己是拿著棒棒糖搖搖晃晃的......”在主題片段創作環節，助教老師李咏真引導孩子做出不同年齡會産生的肢體動作，並讓孩子分組進行創作表演。通過參與沉浸式錶演，孩子們感受到了不同成長階段的生命力量和意義。
據悉，戲劇療愈自上世紀50年代提出以來，已逐漸成為一種獨特而有效的心理健康治療方法，主要通過劇場遊戲、生命故事講述、即興復現、實驗心理劇構作與演出等形式，讓參與者在戲劇中重新觀察生活、審視自我，舒緩學習、工作及人際關係間的壓力、困擾和情緒。
“這次活動讓我真切感受到了戲劇療愈的力量，未來我希望能繼續參與到戲劇療愈實踐中，幫助更多人走出情緒的陰霾。”李薔團隊成員傅煒棋説道。（黃瑞 供圖 唐逸洋）
