開題論證明思路，專家引領促成長。2023年2月23日，四川省教育學會2022年度教育科研課題《南充紅色文化融入中學思政教育的實踐研究》開題論證會在南充高中臨江校區舉行。
陳祺文介紹專家和參會人員
南充高中臨江校區副校長、南充市中學歷史陳祺文名師工作室主持人陳祺文主持會議，並介紹參加論證會的專家和課題組成員。
王尚明致歡迎詞
南充高中黨委副書記王尚明代表學校致歡迎詞，並向與會專家及老師介紹了南充高中的發展歷史及當下的發展情況。
任興靈宣讀課題立項通知
會上，南充市教育科學研究所規劃辦任興靈主任宣讀了課題立項通知。
陳富貴作開題報告
課題主研人員、南充高中臨江校區歷史教研組組長陳富貴從課題研究背景、課題研究意義、相關概念界定、課題內容、課題研究方法、課題預期成果、課題研究保障等方面作詳細介紹。
此次論證會的專家聽取陳富貴的介紹後，對本課題的研究存在的困難和問題進行了指導。
專家點評
陜西師範大學基礎教育研究院執行院長任鵬傑通過視頻連線的方式參加了此次論證會，他認為，課題選題對於中學思政教育有著積極意義，課題研究內容務實，方案清晰，重視系統研究，學術視野開闊，強化了理念引領，優化了教育實踐。同時，任鵬傑也提出了建議：課題立意可以更高遠，課題內涵可以更深入，課題外延可以更寬泛。
西華師範大學歷史文化學院院長朱華指出，課題的選題非常有價值，愛國主義教育與思政教育的融合，契合了“四史”教育，是對黨史教育常態化的有效探索。課題非常接地氣，契合現實，時代性非常強。他還從課題題目、核心概念界定、研究內容、研究措施、課題主旨等多方面提出了極其中肯的建議。
任興靈指出，課題的文本報告還需完善，概念界定、研究的理論依據、參考文獻等方面還需充實，研究的成果可以更加多樣化。同時，他也對課題的研究方法作了指導，建議大家做子課題研究，分解任務，同時加強在研究過程中的階段性成果推廣。
陳祺文作總結發言
會議最後，陳祺文代表課題組成員表態，一定會將專家組的建議認真落到實處，積極推進課題研究。
此次集體研修的第二個環節，陳祺文帶領工作室的全體成員參觀了南充高中臨江校區的學生綜合素養培育基地。（宋海容）
