石棉縣是偏遠中高山少數民族聚居區，全縣32所中小學幼兒園在讀學生1.96萬人，少數民族學生1.06萬人。
近年來，石棉縣始終堅持以鑄牢中華民族共同體意識為主線，聚焦山區教育整體發展、整體提升，聚焦民族風俗文化傳承，聚焦特色研學活動開展，充分發揮中小學和幼兒園課堂教學主渠道作用，深入推進鑄牢中華民族共同體意識教育，將全縣27個少數民族學生像石榴籽一樣團結在一起，助力教育高品質發展。
聚焦課堂教育，發揮校園教育主陣地作用促進中華文化認同
一是上好民族團結主題課。石棉縣教育局將鑄牢中華民族共同體意識教育納入各學科各課堂，緊緊圍繞“石榴籽”精神，通過專題課和主題班會等課堂形式宣傳民族團結常識。各學科教師將民族知識、民族政策、民族風俗融入語文、歷史等學科課堂，營造中華民族一家親的濃厚氛圍。截至目前，全縣520余個班級建民俗文化角150余個，民族圖書角200個。
二是開好民族團結特色課。將石棉縣獨有的木雅、爾蘇藏族文化編入校本教材和課堂，通過社團活動和第二課堂等活動載體，聘請木雅、爾蘇藏族傳承人進校為學生上課，傳承民族文化、人情、禮儀、習俗。編撰石棉縣民族教育與紅色教育校本教材9套，將地方民俗寫入《石棉縣德育教育讀本》並印發2.8萬冊。
三是育好民族文化傳承人。聘請石棉縣彝學會、藏文化研究學會進校園，通過彝族火把節、藏族環山雞節等民俗節慶為學生上好民族團結傳承課，增強學生對本民族歷史文化的了解、認同。截至目前，創建民族特色文化傳承社團48個，先鋒小學、栗子坪小學等校定期開展活動。
聚焦陣地建設，發揮研學活動主陣地作用增進民族文化自信
一是搭建示範主平臺。石棉縣教育局將鑄牢中華民族共同體意識文化元素融入校園建設，通過民族中學、栗子坪小學、聯合小學的示範創建和校園文化打造，整體提升縣域內中小校民族團結校園育人氛圍。在民族中學省級示範校的基礎上，將栗子坪小學和聯合小學創建為市級示範校，將向陽小學等9校創建評估為縣級示範學校，民族團結示範學校創建率達50%。
二是建好活動主陣地。通過搭建中小學校少年宮、第二課堂、課外活動等陣地建設，以學生開展活動為載體，通過民俗體驗與民俗活動傳承講授，讓縣域少數民族文化得以傳承。截至目前，建設中小學校少年宮21所，建成少數民族第二課堂活動教室40余間，建成爾蘇、木雅文化傳承活動教室2個。
三是唱好宣傳主旋律。通過組織師生開展民族團結進步宣傳、演講、知識競賽、主題班會等活動，根植師生愛國主義和民族團結情懷。2023年以來，全縣中小學校舉辦民族團結知識競賽、朗誦比賽20余場，各校開展“民族一家親，共築中國夢”校園藝術活動36場。
聚焦教育發展，發揮民族地區教育力量推動縣域高品質發展
一是以改革創新為源動力提升整體水準。石棉縣教育局統籌推進山區教育綜合改革，以佈局調整、品質工程為工作抓手，統籌實施八大興教工程著力提升中高山少數民族地區教育品質。截至目前，撤並中小學14所，少數民族中學生全部進城就讀，組建初中和學前教育集團2個，打造省級示範性幼兒園1所。
二是以示範創建為源動力提升教育品質。以學前教育普及普惠和義務教育優質均衡兩輪創建為契機，著力構建優質均衡的義務教育體系和優質學前教育普及普惠水準，提升縣域少數民族師生獲得感和幸福感。截至目前，全縣學前教育毛入園率104.8%，義務教育階段入學率100%，在讀學生“三免一補”全覆蓋。
三是以高校就讀為源動力提升學歷層次。通過“校本教研、高效課堂、專遞課堂、學術周和學術月”等平臺建設和活動開展，著力提升石棉中學辦學成效，提升縣域內少數民族學子高考本科上線率。2023年，全縣高考本科上線49%，其中少數民族中學生佔比54%。一人被重慶大學錄取，一人被軍事院校錄取。（石棉縣委宣傳部 供稿）
