小時候，他有一個夢想，走出大山，感受外面世界的精彩。長大以後，夢想之光不僅照進現實，還給了他人生中的第一個大驚喜，他不但走出了大山，還穿上了橄欖綠，這賦予了他人生全新的角色——軍人。轉眼間五年過去，不變的是鐵打的營盤，改變的是他和他前進的方向，從青澀懵懂到成熟穩重的他，即將脫下軍裝，轉身朝著來時相反的方向，回歸家鄉。回想五年來的軍旅生涯，他跨過低谷，越過坎坷，一次次實現從零到有的突破，一次次超越曾經的自己，終於從一隻嗷嗷待哺的雛鷹成長為翱翔藍天的雄鷹。他説：總結他這五年的成長，其實就提升了“三種能力”，突破了“三個第一”。
他説：語言交流能力的提升，讓他邁過人生轉變的第一道坎
入伍之前，他是一個身居大山的藏族小夥，平日與牛羊為伴，與同胞為伍，沒有見過山外的廣闊世界，閉塞的環境讓他缺乏與外界的聯繫，也讓他只能保持著原始的族語溝通交流。入伍以後，身份的轉變把他帶到了新世界的大門口，身邊全是漢族的戰友，沒有熟悉的藏語，語言成為打開他新世界大門的最大的阻礙，這也使他久久不能融入集體，有時甚至産生了退卻的想法。就在這時，是領導和戰友幫助了他，給他開小灶，幫他學習漢字，教他漢語交流，幫他樹立信心。就這樣，五年時間過去，他從一個對漢字一字不識、對漢語一竅不通的門外漢，變成了一個能用漢語自如交流、用漢語開玩笑甚至唱漢語歌的熟練使用者，這讓他順利邁過人生轉變的第一道坎、走入新世界，也讓他五年的軍旅生活充滿精彩。
他説：學習實踐能力的提升，讓他走實軍旅生涯的第一步
曾經在大山裏，受家庭條件的限制和思維的局限性，對學習沒有概念，不知道學習的重要性，所以生性好動的他從初中畢業輟學了，本以為要一直留在大山中，過上祖祖輩輩一樣的傳統牧羊的生活。可正趕上黨的好政策，一次扶貧搬遷，讓他有了參軍入伍、走出大山的機會。他非常幸運地抓住了這個機會，經過層層篩選，他終於來到了火熱的軍營。可來到這裡，他才發現，周圍的戰友大多都是高學歷的知識分子，學習和訓練是他們討論最多的話題，在學習方面一片空白的他，也漸漸對學習有了概念：學習是每個人必須養成的習慣，也是每個人必修的課題。在領導的教育下，在戰友的影響下，在學習氛圍的熏陶下，他認識到了學習的重要性，在有了一定的漢字語言的基礎以後，他開始主動學習，一方面利用訓練手冊學習訓練知識，讓他能夠更好地完成訓練任務；一方面利用課外圖書學習課外知識，讓他能夠開拓眼界、涵養自身；一方面利用教育時間學習政治知識，讓他能夠汲取精神力量，淬煉自己的靈魂，這更加堅定了他聽黨指揮的政治信念，讓他走實了軍旅生涯的第一步，也讓他真正成為了一名合格的軍人。
他説：組訓管理能力的提升，讓他搭好成長進步的第一階梯
當他還是義務兵時，管好自己，提升個人體能水準是他一貫的認知，這也讓他在新兵連用比武成績獲得了軍旅生涯的第一個嘉獎。選取為軍士後，他被組織任命為警衛班班長，對管理工作一竅不通的他，怎麼樣才能做好組訓管理工作成了他的新難題，這也使他經常在管理上鬧笑話，帶的班級不出彩還出問題。經過一系列磨練後，他慢慢認識到，作為管理者，個人能力再強如果不能做好組訓管理工作，帶領集體一起進步，那他就不是一個合格的管理者。因此，他一方面向老班長們虛心請教，學習組訓管理經驗和技巧，自己一點點摸索，終於在班級同志的一次次配合下慢慢取得了進步；另一方面他主動請纓前往訓練新兵，與其他單位的同志學習交流組訓管理經驗，彌補自身不足，憑藉自身努力還被評為了優秀班長。帶著新鮮經驗回到單位，他更注重幫助大家一起進步，在軍體訓練中做排頭、當先鋒，給想要放棄的人加油鼓勁；隊列訓練他給大家做示範、當講解，以他的姿勢和時間為標準要求大家做到最好。在他和大家的共同努力下，他們總體水準更上了一層樓，這是大家個人能力的進步，更是他組訓管理能力的提升，也為他的成長進步搭好了起步的第一階梯。
五年，看似不長，其實不短。在悲歡離合間，人生又有多少個青春年少的五年。他説：能把最美好的五年獻給最火熱的軍營，此生無憾！他説：離開不是終點，而是奔向遠方的新起點，有了軍營的歷練，定能站在更高的起點，飛的更高更遠！
祝福他，回歸大山的藏族雄鷹——三布次加！（世林 長浩 元元 趙家宜）
