南充市中學政治任仔東名師工作室：揮汗如雨忙研修 以夢為馬寫春秋

盛夏晴，眾蟬鳴，研修促共贏。7月25日上午，南充市中學政治任仔東名師工作室主持人、李渡中學副校長任仔東組織全體成員開展了網路研修活動。本次研修內容有三：教育三觀故事分享；“新課程”培訓感悟；工作室課題研究階段小結。

借力故事 共同成長

今年，根據市“三名”辦公室工作安排，工作室全體成員參加了由北京天真藍教育傳媒負責的2022年學校文化與故事力提升計劃項目網路培訓。7月15日晚，全體成員參加開營儀式，7月18日晚，全體成員進行了故事力提升計劃第一期主題為“教師價值觀問診——在教育敘事中審視自我”的導學線上直播學習。此次學習，收穫滿滿。做故事的主角、讓教育真正的發生，是大家努力的新方向。

安妮特·西蒙斯認為：“故事是我們了解世界的方式，我們通過故事與某地、某人、某物和某種思想建立起聯繫。”此次研修活動的第一環節，工作室幾位成員通過教育故事分享傳遞教育力量。

南充市白塔中學劉艷琴：“我要講述的是和一個學生畢業後偶遇的小故事。我在偶遇中感動，在感動中驚訝，在驚訝後反思。我們教師不會因為嚴格要求一個學生而後悔，但會因為放任一個學生而自責。嚴格是老師對學生最深情的告白，也許學生年幼不知師之意，再見已識教育恩。這個多年後偶遇的學生的巨大轉變更加堅定了我的教育初心。故事是連接著老師與學生的，是真實的，是能夠溫暖人心的。”

營山化育中學鞠小蓉：“我要分享的是‘從心理學角度為學生的成長導航的故事’。我認為教師在關愛學生心靈成長過程中可以發揮出更主導性的作用，教師要做一個觀察者、稱讚者，全面關注學生的心理健康，幫助學生養成良好的心理品質，獲得一種健康向上的精神狀態。具體來説，敏銳的觀察是保護學生心理健康的守護神；適時的稱讚是培養學生內心自信的催化劑；和善的批評是糾正學生心理障礙的矯正器。”

南充市五星中學馮伊琳：“我主張‘在故事中細數教育美好’。 故事是我們了解世界的方式，也是傳遞自身影響力的主要媒介。我們在日常的教育教學中發掘故事、記錄故事、反思故事，不斷前行。故事力平臺的加入，讓我不斷提醒自己要有一雙發現故事力的眼睛，看到的、知道的、了解到的、感悟到的都要及時記錄下來。筆耕不輟，在故事力中堅守教育初心、在故事力中傳遞真情、在故事力中不斷成長。”

擁抱課改 賦能啟航

從2022年秋季學期起，四川省將實施普通高中新課程改革，全面使用新教材。為適應教育發展新形勢，科學解讀課程標準，提升教材理解水準和教學教研能力，根據《四川省教育廳關於開展2022 年普通高中實施新課程新教材教師培訓工作的通知》要求，7月20-22日，工作室全體成員齊聚雲端參加了此次培訓。

專家引領。人民教育出版社編審、課程教材研究所研究員朱明光深入淺出地解讀了《普通高中思想政治課程標準》，中國人民大學習近平新時代中國特色社會主義思想研究院院長、博士生導師秦宣對思想政治必修1《中國特色社會主義》進行了深入解讀，華南師範大學科學技術與社會研究院副院長、國家統編思想政治教材主編陳友芳對思想政治必修2《經濟與社會》進行了深入解讀，北京市西城區教育研修學院高中政治研修員、統編教材高中政治必修3《政治與法治》教材核心編者楊靈對思想政治必修3《政治與法治》進行了深入解讀，北京教育科學研究院教研員、統編高中思想政治必修2《經濟與社會》教材核心編者劉媛對高中思想政治新教材實施提出了合理建議，四川省教育科學研究院思想政治學科教研員、德育與心理健康教育研究所所長盧志對課程安排以及評價體系作了全面説明。

且學且思。在兩天半的培訓中，全體成員認真聆聽專家講座，感悟深刻、收穫多多，對新版課程標準有了更深入的理解，對必修4本教材有了較全面的認識，進一步明晰了今後教學的方向。此次研修活動的第二環節，工作室成員暢談了新課程培訓學習感悟。

南部中學陳裕：教學方式要體現新課標的教學精神。因此，教師在課堂上要努力營造課堂氛圍，注重問題設置，激活學生創新的慾望，使學生主動求學的慾望高漲，同時培養學生課外閱讀的興趣，提高學生的學習能力，最大限度地提高教學品質。

西充中學梁峰：樹牢課程理念，厚植“生本”立場。認真研讀課程標準，落實立德樹人的目標，培育學生的核心價值觀，幫助學生確立正確的政治方向，增強學生社會理解和參與能力，培養學生學科核心素養。

西華師範大學附屬中學李浩宇：新形勢下，教師要樹立新的教育理念，以學生為中心，同時加快角色的轉變，變教育教學活動的管理者為組織者、設計者、指導者、參與者，把課堂還給學生，讓學生做課堂主人。

嘉陵一中楊靜：新課程標準提出學科大概念，思想政治學科大概念能提升高中思想政治課教學的整體性。在實際的教學時教師要進行大概念、大單元的教學，根據教材編寫體例，以單元主題確定學科大概念，梳理單元之間的邏輯關係，從而明確主題、把握主線。

儀隴中學鄧倩：新教材內容變化大，教師要豐富自身的知識儲備，認真閱讀有關雜誌，參考各類報刊，關注與教材有關的文章，甚至讀經典、讀原著、讀黨史，不斷更新自己的學科知識體系，助力理解新教材的內容，為改革做好充分準備。

李渡中學唐婷：面對新一輪課程改革，教學內容要生活化，教學過程要實踐化。教師要引導學生關注社會生活，立足學生的現實生活經驗，不斷拓展和更新課程資源，同時開展形式多樣、內容豐富、主題鮮明、生動有趣的實踐活動，充實學生生活、陶冶學生情操、健全學生人格、提升學生素養。

不改初心 課題聯動

工作室在研課題的穩步推進是工作室每個成員的責任，也是工作室不改的初心。為了解決前期課題研究中出現的問題，促進工作室在研課題的成果化，此次研修活動的第三環節，工作室成員龍門中學教科室副主任陸小林就課題研究做了經驗分享和詳細安排。他提出，明確研究目標，把握時間節點，落實研究細節，結出豐碩果實。

儘管酷暑難耐，但人心思齊。兩小時半的交流分享，全體成員圍繞主題，熱情洋溢、暢所欲言。

會議最後階段，任仔東對全體成員的認真準備和積極參與表示充分肯定。同時，他對此次研修活動進行總結，並就本次會議三方面內容分別提出具體要求。在故事力提升方面，要求工作室成員創造故事、發掘故事、講好故事；在新課程培訓方面，要求工作室成員加強學習、立足實踐、深入研究，做到“五個明確”：明確課標的地位作用，明確學科的性質價值，明確學段的目標任務，明確教材的體系邏輯，明確模組的內容結構；在課題研究方面，要求工作室成員主動參與、務實行動、完美收官。

任仔東對全體成員提出三點希望：明角色。希望全體成員準確定位角色，做到有思想、有追求、有擔當；在狀態。希望全體成員不斷優化狀態，做到有激情、有投入、有堅持；出成果。希望全體成員切實圍繞成果，做到有意識、有行動、有收穫。

志行萬里者，不中道而輟足！不馳于空想，不騖于虛聲！風雨同舟，砥礪前行！南充市中學政治名師工作室將以更飽滿的熱情、更昂揚的鬥志、更務實的作風，將藍圖繪到底、將擔當拼到底。

道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期！(南充市中學政治名師工作室 供稿)