學思礪新、知行致遠——南充市府荊小學開展暑期教職工培訓活動

為切實提高全區教職工政治理論水準和業務素質，進一步鞏固和強化師德師風建設，近日來，南充市府荊小學開展為期三天“線上+線下”模式的暑期教職工培訓活動，全體教師參加培訓。

順慶區委教育工委書記，區教科體局黨委書記、局長何闊在開班儀式強調，暑期培訓是適應新時代教育發展的迫切需要，是推動順慶教育、加強全區教師隊伍建設的客觀需要。主要聚焦專業提升、安全保護、師德師風、師生心理健康等專題為大家集中宣講授課，內容針對性、時代性非常強。

在培訓中，四川省特級教師劉勇提出，理性追求高效課堂，始終堅持以育人為目標，培養“有理想、有本領、有擔當”的時代新人。在新課程、新課標、新教材的引領下，讓立德樹人、“五育”並舉落地、落細、落實。在“雙減”背景下的教育更應該立足課堂實踐、讓教育回歸本真。開展教、學、評一體化的深度學習，才能讓學生實現自我管理、自主學習，達到減量增質的效果。

教育心理學教授盧雄指出，在“雙減”背景的師德修養與職業素養課程中，師德滲透著學生的生命教育。盧雄要求為學生提供適合的教育，強調“以學生為本”，突出學生的主體地位。要增強責任感、提高實踐能力、培養創新精神，加強師德修養，提升職業素養。

專家冉樺通過分析校園安全典型案例，反思總結危機事件的處理等方式指出，提高學生的安全意識，預防不良行為是保證校園安全的根本途徑。

特級教師朱遠平指出，名師專業發展的成長規律是“道”和“術”的統一。既需要“術”的突破，又需要“道”的提升。名師的專業追求涉及到三個層面：教學追求、教學主張、教學風格。專業追求的過程實際上是自我超越的過程，在課堂教學改革中要不斷學習、實踐、積累，展現向上的精神，追求完美的人格。

四川師範大學教授張皓以心理健康的標準識別常見心理問題，提出調解和應對的方法。要通過情緒釋放，讓心理壓力得到緩解、心態得到有效調整。關注師生心理健康，提高生命品質，要從控制情緒和共情陪伴開始。

重慶市江北區教師進修學院院長李大聖告誡教師們必須研讀新課程標準，在此基礎上進行教學才能充分發揮學科的育人功能，進行基於核心素養的有效學習評價。

專家陳銳結合實際提出，班級精細化管理的五個要素，是現代班主任的核心技能之一。通過公約管理班級，落實責任到人，獎罰分明、量化考核、分層管理，達到人人有事做、事事有人做、分工明確、各司其職的理想狀態。科學的方法能讓班級管理工作輕鬆、有效。

該校將繼續狠抓師德師風建設，促進教師專業成長和發展，聚焦學生的核心素養，不斷提高全校辦學品位。（張小琴）