12 月 6 日上午，北京市宣武少年宮舉行了主題為“融合育人 實踐育心——校外國畫教學創新實踐”的科研月專場展示活動。 北京市區教委的領導，市區校外教育機構的三十余家單位的領導及教師，邯鄲青少年宮的領導及教師，還有北京小學、實驗一小、陶然亭小學等單位的領導教師，總計近 300 人參加活動。

    據悉，“陶然國畫苑”項目乃是北京市教育委員會認定的全市首批校外教育“三個一”優質項目。此項目始終秉持以立德樹人為根本使命，以培育發展學生核心素養為準則，塑造出“借科學的課程育人，憑綜合的實踐化人，令優秀的文化感人”的校外國畫教學特質。項目構築了以趣味水墨、傳統花鳥、彩墨靜物、水墨園林、國畫創作為內容的校外國畫課程體系，同時結合地域文化資源以及校外育人的特性與優勢，舉行系列的綜合實踐體驗活動。水墨園林教學活動在本項目中屬最具特色的課程內容。為更深入地強化校外課程建設，推進校外教育課程建設與校內美育緊密融合，凸顯“五育並舉”全面育人的教育理念，遂開展了“校外水墨園林教學實踐研究”。本場展示活動設定了領導致辭、觀展與藝術體驗、主場報告及分報告、專家點評、領導講話等環節。

        本次展覽以“陶然國畫苑項目”“童欣繪項目”為主體，以“宣藝空間項目”為平臺和紐帶，以“京華版刻項目”“無處不在的設計項目”“墨苑擷趣項目”為支撐，展現出宣武少年宮通過“項目聯動”，為學生搭建藝術實踐平臺的全新嘗試。

        領導和嘉賓們在參觀書畫作品展、欣賞宣武少年宮藝術教育教學成果的同時，還體驗了以園林主題的文創活動——國潮園林環保袋拓印活動、水墨園林提扇活動，充分體現校外美育實踐活動特點。這樣的文創和互動體驗，在為學生搭建更多元的展示平臺的同時，也借由文創作品讓使用者通過觀看、思考、體驗、感受等方式接收文創産品的背後的中國園林優秀傳統文化內涵。既具有宣武少年宮獨特的屬性，又體現了校外實踐育人的特色。

        在宣武少年宮春暉劇場內座無虛席，西城區教育委員會體衛藝科科長畢正勇、北京市宣武少年宮黨支部書記、主任李燦宇為活動致辭。畢正勇科長表示，宣武少年宮始終堅持以科研為先導，積極探索校外教育的新模式、新方法，致力於為青少年提供更優質、更全面的優質教育資源。並對此次科研月專場活動表達衷心的期待，希望宣武少年宮將全國教育大會重要講話精神真正落實到教育科研的行動中，為西城的校外教育事業發展書寫更加輝煌的篇章，為首都校外教育事業的蓬勃發展貢獻更大的力量。

        北京市學科帶頭人、正高級教師、課題負責人姜寶宏老師，做《融合育人 實踐育心——校外國畫教學創新實踐》主報告。分別從問題的提出、研究的目標、方法與思路、研究的過程和收穫與作用等五方面了介紹三年來在研究方面的探索、成果和思考。2021年，本研究被立項為北京市課外、校外教育“十四五”科研規劃重點關注課題，在以核心素養為目標的教育形勢下，從文化維度、素養提升角度、心靈滋養層面看，校外中國畫教學研究具有重大意義和價值。

        宣武少年宮教師劉馨霞老師做了《水墨園林課程在低幼學段的教學實踐》分報告，分別從以美育人，傳承發展優秀傳統文化，實踐體驗，培養興趣提高美術素養和鼓勵探究關注個性的成長與發展三方面進行彙報。

        宣武少年宮副主任王爽做了《構建校外融合育人實踐育人的美育空間——暨宣藝空間（項目）在水墨園林教學研究中的藝術實踐》分報告，分別從項目背景、課程育人目標、項目課程模組、項目建設過程、水墨園林教學課程和水墨園林成果展等六方面內容進行彙報。

    北京市教育委員會體衛藝處二級調研員張兵做總結講話，充分肯定了宣武少年宮堅持五育並舉，融合育人的課程特點，以項目帶動校內外國畫教學的發展，並指出要努力推進教研在價值取向、功能定位、研究領域、重點內容、方式方法、組織機構六方面實現變革，形成縱向聯動、橫向協同、專業高效、支撐有力的新時代首都基礎教育高品質教研體系，以高品質教研支撐引領首都基礎教育高品質發展。

    本場教育科研展示活動，圍繞2024年西城區科研月活動主題“夯實教育強國基點縱深推進區域基礎教育領域綜合改革”開展，為老師們提供了非常專業的視角，從更加專業的角度深度思考實踐背後的理論支撐，從而促進教育理論與實踐深度融合。