12月15日，貴州省印江土家族苗族自治縣新寨鎮凱望小學的孩子們正在上“加油未來”社會情感課程。中國網趙娜攝影

中國網訊 （記者趙娜）鄉村興則國家興，教育強則國家強。鄉村兒童的素質和能力直接影響到鄉村振興的未來進程和品質，鄉村兒童教育發展是鄉村振興戰略的基礎和先導。近些年來，不論是國家層面，還是有能力的社會組織和慈善機構，都通過各種方式不斷支援鄉村教育事業發展，為鄉村振興大業奠定堅實基礎。

據統計，以"助力鄉村發展，促進共同富裕"為使命的中國鄉村發展基金會每年在鄉村教育板塊的支出佔到基金會總支出的20%左右。為推動鄉村教育事業不斷發展，中國鄉村發展基金會先後推出“新長城助學”、“陽光跑道”、“愛心包裹”等一系列教育項目，為鄉村學校、學生提供幫助，以改善鄉村教育資源環境。

在此過程中，中國鄉村發展基金會注意到，鄉村兒童在社會情感、身體等方面發展不充分，真正影響和幫助孩子們一生的是他們社交能力、學習能力以及保持身心健康的能力，這需要更全面、更專業的持續支援。經過前期充分調研，基金會于2014年發起加油未來項目，引入社會情感、閱讀、運動三門加油核心素養課程，通過持續性的社會關愛和專業化支援，提升鄉村學生社會情感、學習效能、身心健康，助力他們全面發展。

近日，記者跟隨中國鄉村發展基金會 的工作人員在貴州省印江土家族苗族自治縣新寨鎮凱望小學體驗了一堂生動的社會情感課程。

貴州12月的戶外還不太冷，接受課程的學生們在紅綠相間的嶄新操場上以老師為中心圍成一個圈，幾個暖場小遊戲後，孩子們很快就適應了輕鬆愉悅的課堂氛圍。他們在老師的指導下折疊紙飛機寫上自己的名字，通過放飛交換紙飛機，相互寫下同學的優點，在老師的組織下大聲念出他人的優點，被點名並接受讚美的同學或靦腆接受，或開心愉悅，操場上充滿歡聲笑語。

上“加油未來”社會情感課程的孩子們在草坪上折疊紙飛機。中國網趙娜攝影

“加油未來”社會情感課上，孩子們在紙飛機上寫下同伴的優點。中國網趙娜攝影

孩子們爭相舉手想宣讀手中紙飛機的內容。中國網趙娜攝影

孩子在老師的引導下宣讀同伴的優點。中國網趙娜攝影

課程看似簡單，但是孩子們學會了發現和欣賞他人的優點，受到表揚的同學也在過程中認識到別人眼中的自己，被進一步肯定，增強自信心。同時，活躍輕鬆的課堂，還能讓孩子們大膽表達想法，培養他們的表達能力。短短的一節課能量滿滿。

新寨鎮凱望小學“加油幹事”趙梅老師如今引導孩子們已經遊刃有餘。中國網趙娜攝影

學校加油幹事趙梅老師介紹説，自己從“加油未來”項目第一期培訓就開始參加，至今已經3年了。學校裏的孩子們，都是上著加油課長大的，在這個過程中能明顯感受到自己和孩子們的變化。“之前從村級小學合併過來的二年級學生由於家庭原因，一開始在家連話都不説，送他來的爺爺發愁的説：‘老師你能不能讓他張嘴説話？’。結果他開始上加油課沒一年，孩子就能主動跟我交流了，臉上也開始有了笑容。能感覺到他在慢慢向我靠近，偶爾還能回應我開的小玩笑，上課也能主動舉手回答問題了。”趙梅老師説。

加油課程對孩子們幫助很大，對老師也産生了很多影響。“現在你們這麼多人看著我，我都不害怕了。第一次接受項目培訓的時候，就怕老師點名，總覺得老師在盯著我，這樣三四次以後就沒有約束感了，能夠放鬆下來大膽表達了。現在，只要‘加油培訓’我都很喜歡去，對我有提升，有幫助。回來，我再反饋到孩子們的身上，對孩子們的團隊合作能力、耐挫力和自信心的培養都有很大幫助。”趙梅老師自豪地向記者介紹。

趙梅老師口中的“加油培訓”是”加油未來”項目專門針對教師的一項培訓內容，屬於遞進式教師培訓，拿社會情感舉例：兩年培訓期，一年兩次培訓，培訓後教師回到所在學校開展課程，課程開展過程後會有專家進行實地督導，並由教育局舉辦優質課程交流會，選拔優秀縣域教育人才。基金會也會結合具體教學實踐不斷改善理念，持續升級課程體系。

中國鄉村發展基金會助理秘書長韋丹丹在接受記者專訪時表示，“加油未來”項目是一個綜合發展型項目，為了助力課程更好落地，支援學生成長，項目更注重提升長期陪伴孩子們成長的鄉村教師和校長的能力。項目設計了加油教師四級成長體系，賦能他們成為課程的傳導者，支援他們更好開展加油課程。項目還設置了“加油領航者”板塊，通過線上學習、集中培訓、實地跟崗進階式培訓，提升鄉村校長學校規劃、內部管理、課程教學、師資建設四大能力。據悉，項目2023年評估報告顯示，九成以上（90.37%）的校長表示所獲得的支援對校長“有教育情懷，全身心將所學融入教育”方面的積極作用和影響明顯或較明顯，教育管理者的理念和能力得到提升。

關於項目實施的效果和持續性，韋丹丹助理秘書長表示，“加油未來”項目是以縣為單位，在一定比例的鄉村小學持續開展，項目設計既考慮示範引領和以點帶面，又關注持續成效。首先，項目採用申請制，基金會對符合條件的學校進行實地調研，篩選出一定比例的學校，確保了學校積極性，又能起到示範帶動；其次，基金會還和項目縣整合資源，建立相應的激勵機制，設立專門團隊推進具體工作，確保項目成效。

2020年10月，新寨鎮凱望小學等9所學校成為印江自治縣第一批中國鄉村發展基金會 “加油未來”項目學校。三年多的時間，從“社會情感空間”開始，”加油未來”項目陸續為凱望小學等學校修建了“閱讀空間”和“運動天地”，其中的主要資金來源於字節跳動公益平臺推出的“愛心好物”籌款通道。中國網趙娜攝影

凱望小學功能齊全的“運動天地”。中國網趙娜攝影

午間，孩子們在“運動天地”裏暢快遊戲運動。中國網趙娜攝影

午間，孩子們在“運動天地”裏暢快遊戲運動。中國網趙娜攝影

凱望小學“運動天地”場地開闊，功能齊全，深受孩子們的喜愛。中國網趙娜攝影

”加油未來”項目“閱讀空間”也是孩子們飯後課餘青睞的好去處。中國網趙娜攝影

孩子們自己管理圖書，這裡每一本圖書都被他們視為“珍寶”。中國網趙娜攝影

“閱讀空間”裏的圖書都是經過國內知名高校和專家合作調研推薦的適齡圖書，深受孩子們喜愛。中國網趙娜攝影

“閱讀空間”擠滿小讀者。中國網趙娜攝影

“閱讀空間”豐富的圖書資源能滿足每個孩子的閱讀需求。中國網趙娜攝影

為探究“加油”項目實施成效，中國鄉村發展基金會委託第三方開展獨立評估。2023年，第三方評估團隊通過實地調查、深度訪談、問卷調查等方式對項目進行評估發現：

1、項目建構了完善鄉村教育生態系統的支援模式，回應了鄉村振項目歷史成果興對高品質鄉村教育發展的需求。項目干預措施得到受益學生、教師、與成效評估校長等相關方的好評，八成以上學生喜歡“加油社會情感空間”、對教學內容很滿意、很喜歡教練員。

2、項目促進了鄉村學生全面健康發展，自開展“加油未來課程”以來，九成以上學生表示自己的整體表現有明顯或非常明顯提升。社情感課程的促進作用尤為顯著，鄉村孩子在自尊心、團隊協作能力等方向顯著提升。

3、項目激發了教師內生動力，對教師教育理念和方法、個人授課能力等方面産生了積極影響，讓校長的教育情懷加深，教育理念及學校發展理念得到改善。

在交流過程中，記者了解到“加油未來”項目並不是以學校為項目開展單位，而是以縣域為單位。韋丹丹助理秘書長介紹説，這樣設計的考量，是為了能更好的調動各方綜合資源，促進項目的順利推進和實施效果保障。同時，也希望通過項目學校的提升起到示範引領作用，帶動整個縣域教育發展。

官方資料顯示，加油未來項目于2014年5月啟動， 截至2022年12月31日，累計惠及貴州省威寧、赫章、 印江、織金、正安5縣，雲南省廣南、鎮雄、會澤3縣，四川省茂縣、昭覺2縣，廣西壯族自治區隆林縣，陜西省白河、山陽2縣，河南省太康縣和河北省青龍縣，共計659所學校，師生235518人（次）受益。

“加油未來”項目還設計了加油教師成長體系，接受培訓的教師可以被提升為助理培訓師、督導師，培訓其他老師。項目還與縣教育局合作設立名師、名校長工作室，推薦表現優異者加入，並給予更多成長支援。通過階梯式培養模式，項目為鄉村教育人才搭建成長之路，促進鄉村教育者成長，培養一批有情懷、有方法、有能力、有成果的縣域本土教育人才，促進鄉村教育整體提升。

“‘加油未來’項目的課程設計和執行均是與國內知名高校和專家合作的成果，包括閱讀空間的適齡圖書也都是經過大量調研，研發推薦的。這相當於用最新的教育理念在項目縣做“示範試驗校”，助推整個鄉村教育體系健康發展。”，韋丹丹助理秘書長更詳細的介紹道。

“加油未來”項目于2021年加入字節跳動公益平臺推出的“愛心好物”籌款通道，抖音電商商家在發佈商品時，可以自願選擇參與已上線公益項目商品，參與成功後商品將帶有“愛心好物”標誌。商品銷售成功後，將有部分銷售收益捐贈給對應公益項目，用於公益事業。

“加油未來”項目這樣一個長期專注于鄉村兒童教育的公益項目以其獨創的全鏈條式綜合發展模式廣受參與商家好評。據字節跳動公益平臺統計，從2022年到現在不到兩年的時間，該項目有9000多萬筆捐贈在好物上産生，足以見得公眾在鄉村教育領域方面的支援力度。

長期支援“加油未來”項目宣傳的抖音創作者李叔凡律師為凱望小學的孩子們帶來一堂生動的未成年人保護法分享課。中國網趙娜攝影

這個過程中，字節跳動公益平臺也為公益項目推廣做出了很多努力，如果商家選擇“愛心好物”，平臺會用流量券的形式幫助商家做商品推廣，並通過多種方式讓參與公益的商家更加直觀地感受到愛心成果。然後，每月對公益項目發起機構提供籌款進展反饋，同時也推送給選擇項目的商家，公開透明。

習近平總書記指出：兩個一百年奮鬥目標的實現、中華民族偉大復興中國夢的實現，歸根到底靠人才、靠教育。鄉村振興最終要靠人才，而人才的培養要靠教育。鄉村教育的發展對鄉村，對鄉村振興發揮重要作用。

中國鄉村發展基金會 、字節跳動公益平臺等社會各方正在用實際行動踐行推動鄉村教育發展，也必將推動此項願景成為現實。