高考剛過，大家開始關心起閱卷的情況來。在廣西、雲南、湖北、天津等地實行的“網上閱卷”成了當地的熱門話題。作為今年高考“網上閱卷”的試點省市，廣西將有117000名考生的英語和語文兩科試卷在“網”上被評閱；雲南89317名考生和天津42069名考生的英語試卷，湖北20萬名考生的文科綜合、理科綜合試卷也將進入網上閱卷系統。

    如果你是這四省市參加今年高考的考生，想必現在一定很關心：網上閱卷究竟是怎麼回事兒，它能保證高考閱卷評分的公正嗎？

    答卷網上“遊”

    為解答考生的這一疑問，有關人士舉了一個形象的例子：假設一位名叫“李華”的考生今年在天津參加高考，他的英語試卷就將由閱卷老師在“網”上進行評分。下面我們不妨跟隨“李華”的這份英語試卷作一次“旅行”。

    首先，李華英語科考試的答題卡會以圖片掃描的方式被完整地掃描進電腦。在掃描答題卡的同時，李華涂在機讀卡上的客觀題的答案會由電腦根據預定程式直接評閱，並給出相應分數。在進行主觀題評分時，已被掃描進電腦的英文寫作等主觀題將隨機出現在某位閱卷教師面前的電腦螢幕上，由這位閱卷老師在電腦上對李華的主觀題進行評分。當然由於螢幕上隱去了李華的個人資訊，評卷老師是絕不會知道這份試卷是哪位考生的。

    規則不能丟

    網上閱卷比起傳統的手工閱卷究竟好在哪？專業人士認為：“網上閱卷具有很多優點，但最主要的優越性是能夠有效地控制主觀題，特別是像作文和論述題的評分誤差。”

    在網上閱卷過程中，每位考生的答卷至少要由兩位老師在不同的電腦螢幕上各自獨立地評閱一次。當兩位閱卷老師對同一份試卷的兩個評分相差不超出規定的誤差範圍時，電腦會自動取兩個分數的平均值作為該試卷本題的得分；當兩位老師給分之差超出誤差範圍時，電腦就會將該題自動調給第三位老師評閱。如果第三位老師的給分與前兩者之一的給分之差在允許的誤差範圍之內，這時電腦會求得這兩個相近分數的平均值，做為該題的得分；若第三位老師的給分與前兩個給分之間的差值也都超出了誤差範圍，電腦就會自動“告知”該學科評卷委員會負責人，由其裁定該份試卷的最終得分。

    仍以李華同學的試卷為例。在評閱滿分為30分的英語作文時，李華的英語作文將由兩位閱卷老師分別評閱一次。第一位老師給李華的這篇作文評了25分，另一位老師則評了18分，二者之間相差7分，而依據規定，這兩個分數之間的誤差範圍不得超出3分。這樣網路會自動將這篇作文調給第三位老師評閱。如果他打出的分數是20分，電腦就會自動取這個分數與第二個分數——18分之間的平均分，得出19分，這便是李華英語作文的成績；如果第三位老師給的分數是12分，與前兩個分數兩兩之差均超出了規定的誤差範圍，這時，電腦不再將該題隨機分配給第四位老師，而是直接將李華的這篇作文提交閱卷委員會負責人。這位負責人會在審閱過前面各位閱卷老師的評卷記錄後，對這篇作文打出最終分數。

    有關部門介紹，在整個閱卷過程中，除評卷工作負責人外，任何一位閱卷老師在評分時都看不到其他老師對同一份試卷的評分情況，這樣就有效地防止了傳統閱卷方式中閱卷老師之間的相互影響。“正是由於採用了這種自動誤差控制技術，從而有效地控制了評分誤差，確保了評卷的品質和閱卷工作的公正。”

    公正卷上留

    大規模的網上閱卷試點工作已進行了3年。早在1999年7月，廣西高考英語試卷就採取了網上閱卷的方式。2000年高考在廣西試點的基礎上，又增加了雲南省的試點工作，同年廣西還將網上閱卷的科目擴大到語文作文的評閱。2000年5月江西省在普通高等學校招收保送生綜合能力測試中也進行了試點。2000年9月，遼寧、福建、湖北分別在電腦等級考試(四級)中對主觀題進行了網上評閱。此外，教育部考試中心還在2000年的證券從業人員考試和2001年的自考中英合作考試等項目中進行了網上閱卷試點，均取得了良好的效果。

    試點經驗證明，網上閱卷取消了過去完全由在人工閱卷條件下若干個手工操作的環節，從而消除了出現閱卷誤差的潛在因素；同時網上閱卷控制了閱卷的速度，保證了閱卷品質，減輕了閱卷教師的勞動強度，也節省了大量的時間；另外，由於閱卷現場看不到考生的試卷，也給保密工作帶來諸多便利。

    有關人士稱，隨著各省(市、區)考試機構網路建設的日趨完善，明年高考參加網上閱卷試點的省(市、區)還將進一步增加。

    《中國教育報》2001年7月11日