英國一高等法院上個月受理了一樁學生狀告老師的案子。這名學生因為欺負同學，羞辱老師，嚴重違反了學校紀律于去年被校方開除。今年他應該初中畢業，因此能否讀書對他來説至關重要。他向法院提出起訴，控告校方剝奪了他接受正常教育的權利，希望能夠回到課堂。法院最終判決這名少年敗訴，認為校方對該學生的處罰沒有違法。現在官司雖然結束了，但“不良少年”的教育問題卻引起英國社會的廣泛關注。
近年來，美國的校園槍殺事件時有發生，而一向以教育事業為榮的英國去年也發生了一起黑人兒童被殺的嚴重事件。校園暴力引起的恐慌在悄悄地滋長著。不僅家長擔心孩子在學校裏是否安全，連老師也經常受到攻擊和騷擾，不少教師因無法承受這種壓力而紛紛辭職。
為了讓大多數孩子能夠獲得良好的正常教育，穩定教師隊伍，英國教師聯合會（NUT）提出，校方有權決定開除那些嚴重威脅教師和其他學生利益的學生。但這一建議的實施也引發了另外一個問題，從去年開始到現在，英國各中小學校開除的學生人數大幅上升，這是英教育史上少有的現象。開除“不良少年”雖在一定程度上緩解了學校的壓力，但無論從社會的角度來看，還是從更長遠的角度考慮，開除也只是一種頭疼醫頭、腳疼醫腳的做法，反而可能給社會帶來更大的隱患。為此，英工黨政府提出，一方面要加大對教育的投入，另一方面，要力爭使今年全國各中小學開除學生的總數下降30％。政府設定的目標遭到了英國教師聯合會的反對，在剛剛結束的年會上，這一問題成了爭論的焦點。教師聯合會經投票決定，如果學校不開除那些有嚴重暴力傾向、騷擾老師和其他同學的學生，教師們有權拒絕為他們上課。如果校方強令該教師為這樣的學生上課，聯合會將舉行罷工以示抗議。針對學生騷擾教師案件近兩年明顯上升的問題，英國教育大臣布倫科特不久前表示，他打算建立一套機制，提高政府調查處理此類事件的效率。這一措施預計在今年9月實施。英國教師聯合會對此舉表示歡迎。
“不良少年”的産生並不是單方面因素造成的。學校、家庭和社會都有不可推卸的責任，因此要解決這個問題也不能只靠某一方面的努力。以本文提及的那位把校方告上法庭的學生為例，目前這個學生所受的隔離式教育，每週耗資便高達600英鎊。假如讓每個有暴力傾向的學生都能接受這種既不影響他人，又能進行正常學習的教育方式，那麼，即使政府再增加對教育的投入，這筆開支恐怕仍然是大多數學校根本無法承受的。為了進一步嚴明學校紀律，布倫科特在前不久舉行的一次校長大會上提出一項新措施，該措施的宗旨就是“紀律從家裏抓起”———孩子不遵守紀律，家長也要負責任，在某些嚴重情況下還可以付諸法律來解決問題。此外，今年在倫敦、曼徹斯特、萊徹斯特、布裏斯托和西米德蘭等地還試行了一項計劃，把被學校開除的學生組織起來參加軍訓，讓這些學生通過軍訓增強紀律意識的同時還教會他們一些技能，如汽車修理等。
如果社會各界對待青少年教育問題都能多一點“一個也不能少”的精神，那麼孩子和國家的未來會更加美好起來。
《環球時報》 (2001年06月29日第十八版)
