■問卷調查：學生認為物理課本形式老套

    在昨天對100名初高中生做的一個關於物理課的問卷調查中發現，有一半同學表示對物理不感興趣。原因之一是對教材不滿，認為教材形式老套，與實際生活聯繫較少。書中的閱讀材料太少。原因之二是老師講課形式單調，課堂的互動不夠。第三，可供同學科學實踐的項目也不多。

    表示喜歡物理的同學也反映他們雖然喜歡物理，但也認為教材有些陳舊。北京海淀某中學一名高三學生認為，物理課本身已經很枯燥了,如果教物理的老師再是個只知道做題講卷子的老師,那麼他們就更不可能喜歡物理了。她還向記者補充道,現在的物理課基本上是老師講什麼學生就在下面記什麼。

    ■物理老師：學生動力不足，老師知識欠缺

    北京市朝陽區教研中心物理教研員周剛認為,中學生對物理沒有興趣的現象，反映出科學教育的滲透不夠，運用科學觀念、科學方法培養同學興趣這方面做的相對不足，特別是物理。

    目前學生的動力主要來自於社會的壓力、升學的壓力。老師在教育觀念上應該把純粹為了升學而升學，變成培養學生的科學興趣、科學觀念。

    其次，就是教師的知識結構要改進和更新。正因為這一方面非常欠缺，所以老師在教育上展不開，學生自然打不開思路。

    ■中學校長：新高一教材將滿足想鑽研下去學生的求知欲

    呼家樓中學書記張美玲老師認為，物理作為一門應用科學，應該比作為基礎科學的數學和學生更為親近，可事實卻不是這樣。影響學生對物理興趣的，主要是教材。老課本對內容的講解過深，選修內容不夠豐富。

    不過，今年新高一學生將使用北京市推出的新教材，新教材一改必修課深、選修課淺的課程設置，在選修內容里加進了需要學生自己研究、探討的題目和實驗。現在，新的教材給想鑽研下去的同學提供了機會。（馬輝 孔令坤 陳予婧 張棟樑 臺楓 霍雨佳 劉天暉）

    《北京青年報》 2002年8月19日